1
00:00:01,200 --> 00:00:03,733
.עזרו לכולם לחקור עולמות ורעיונות חדשים

2
00:00:03,800 --> 00:00:05,900
.תנו את תמיכתכם לתחנת PBS

3
00:00:07,700 --> 00:00:10,233
.זיכרון הוא המפתח לזהותנו

4
00:00:10,300 --> 00:00:12,266
.ללא זיכרון, אנחנו כלום

5
00:00:12,333 --> 00:00:13,800
.זה מי שאנחנו

6
00:00:13,866 --> 00:00:16,366
?אבל איך הזיכרון בעצם עובד

7
00:00:16,433 --> 00:00:17,566
.זוהי תעלומה עצומה

8
00:00:17,633 --> 00:00:21,566
.כיום מדענים חוקרים את המוח יותר מאי פעם

9
00:00:21,633 --> 00:00:24,733
.אנחנו רואים זיכרון נוצר לנגד עינינו

10
00:00:25,433 --> 00:00:28,966
מוצאים רמזים המובילים אותנו
.למקומות חדשים ומפתיעים

11
00:00:29,033 --> 00:00:31,133
.הזיכרון שלנו אינו מדויק כפי שאנחנו חושבים

12
00:00:31,200 --> 00:00:33,600
.אנחנו יכולים לנסות לתקן זיכרון מסוים

13
00:00:33,666 --> 00:00:35,500
אולי אימא טבע

14
00:00:35,566 --> 00:00:37,333
.צריכה מעט עזרה בהתאמה

15
00:00:38,233 --> 00:00:39,566
...החל מעריכת זיכרונות

16
00:00:39,866 --> 00:00:41,700
.ניתן לשתול זיכרון שגוי

17
00:00:42,400 --> 00:00:44,400
.ועד למחיקת הפחדים הכי נוראים שלנו

18
00:00:44,466 --> 00:00:45,533
.זה היה בלתי ייאמן

19
00:00:45,600 --> 00:00:48,533
עמדתי שם ואמרתי, ״איך זה אפשרי?״

20
00:00:48,600 --> 00:00:50,700
.פחדתי פחד מוות מעכבישים

21
00:00:51,366 --> 00:00:55,633
.אנחנו מתמקדים ומוחקים את זיכרון הפחד עצמו

22
00:00:56,466 --> 00:00:59,366
,האם אנחנו מתקרבים ליום שבו בלחיצת כפתור

23
00:00:59,633 --> 00:01:01,766
?נוכל לכתוב מחדש את עברנו

24
00:01:02,033 --> 00:01:05,933
להיות מסוגלים להשתמש בטכנולוגיות חדשות
כדי לערוך זיכרונות

25
00:01:07,300 --> 00:01:09,266
.הוא דבר מפחיד

26
00:01:09,333 --> 00:01:12,333
,אני חושב שהשאלה היא מתי זה יקרה

27
00:01:12,400 --> 00:01:13,933
.לא האם זה יקרה

28
00:01:14,800 --> 00:01:17,966
.״פורצי הזיכרונות״, עכשיו בנובה

29
00:01:36,233 --> 00:01:38,466
...אני זוכר

30
00:01:39,533 --> 00:01:40,766
...אני זוכרת

31
00:01:42,733 --> 00:01:43,800
...אני זוכר

32
00:01:45,500 --> 00:01:46,533
...אני זוכר

33
00:01:50,933 --> 00:01:51,900
.זיכרון

34
00:01:52,100 --> 00:01:54,000
.אנו מכירים אותו כתיעוד של חיינו

35
00:01:54,400 --> 00:01:57,233
איך למצוא את המפתחות שלנו
.או לדקלם עובדות מבית הספר

36
00:01:58,033 --> 00:01:59,466
.אבל עצרו וחשבו על כך

37
00:02:00,366 --> 00:02:01,833
.זה הרבה יותר מזה

38
00:02:02,966 --> 00:02:04,300
...מהזיכרון המוקדם ביותר שלכם

39
00:02:05,000 --> 00:02:07,866
.נפלתי מסוס בערך בגיל חמש

40
00:02:08,066 --> 00:02:11,700
.כשנכנסתי לגן ופגשתי את החברה הכי טובה שלי

41
00:02:14,066 --> 00:02:18,700
,בערך בשנת 1925
.עברנו לגור בשדרת ספרינג מספר 513

42
00:02:20,700 --> 00:02:21,733
...הזיכרון הכי משמח שלך

43
00:02:22,066 --> 00:02:23,400
.כשבתי נולדה

44
00:02:23,466 --> 00:02:25,166
.כשהיא יצאה

45
00:02:25,233 --> 00:02:27,100
לראות בן אדם אמיתי

46
00:02:27,166 --> 00:02:29,333
.נושם אוויר צח בפעם הראשונה

47
00:02:30,566 --> 00:02:31,633
...או הזיכרון העצוב ביותר

48
00:02:31,700 --> 00:02:33,300
.מותו של אבי

49
00:02:35,133 --> 00:02:37,633
.אנחנו סכום כל הזיכרונות שלנו

50
00:02:38,000 --> 00:02:38,866
.זה מי שאנחנו

51
00:02:39,966 --> 00:02:41,900
.כך אנחנו מבינים את עצמנו ואת חיינו

52
00:02:43,133 --> 00:02:46,833
.חשבו לרגע עד כמה חד זיכרון יכול להיות

53
00:02:47,933 --> 00:02:49,466
...הריחות, הקולות

54
00:02:49,533 --> 00:02:52,133
אני זוכר את הנעליים, הגרביים, המכנסיים
.והחולצה שלבשתי

55
00:02:52,633 --> 00:02:54,133
.כאילו זה קרה אתמול

56
00:02:54,466 --> 00:02:55,833
.יש לי תמונה בראש

57
00:02:55,933 --> 00:02:57,033
!אני יכול לראות את זה

58
00:03:01,000 --> 00:03:03,933
...זהו תהליך חישובי מורכב להפליא

59
00:03:04,000 --> 00:03:04,866
מט ווקר -
- אוניברסיטת קליפורניה בברקלי

60
00:03:04,933 --> 00:03:08,033
.שזיכרון משיג תוך אלפיות השנייה...

61
00:03:09,300 --> 00:03:11,700
.איזו מתנה מדהימה ורבת עוצמה

62
00:03:12,633 --> 00:03:14,266
?כיצד המתנה הזו אפשרית

63
00:03:14,900 --> 00:03:18,733
?כיצד העולם מגיע לראש שלנוו והופך לזיכרון

64
00:03:19,266 --> 00:03:21,433
?איך הזיכרון עובד בעצם

65
00:03:21,500 --> 00:03:22,533
.וואו

66
00:03:23,433 --> 00:03:25,933
מסתבר שזו אחת התעלומות הגדולות

67
00:03:26,000 --> 00:03:27,333
.של המדע כיום

68
00:03:27,733 --> 00:03:29,433
,אם תשאלו את רוב האנשים

69
00:03:29,500 --> 00:03:31,333
...הם יאמרו שהם מבינים את הזיכרון

70
00:03:31,400 --> 00:03:32,266
אנדרה פנטון -
- אוניברסיטת ניו יורק

71
00:03:32,333 --> 00:03:34,733
.אבל האמת רחוקה מכך

72
00:03:34,800 --> 00:03:37,166
.אנחנו בערך מבינים את קצה הקרחון

73
00:03:38,400 --> 00:03:42,000
אנחנו פשוט מכרסמים סביב
המסתורין המרכזי הגדול של הזיכרון

74
00:03:42,333 --> 00:03:43,933
איך אחזיר עכשיו

75
00:03:44,100 --> 00:03:45,400
?משהו שקרה לי לפני זמן רב

76
00:03:45,466 --> 00:03:46,333
רודי רודיגר -
- אוניברסיטת וושינגטון

77
00:03:46,400 --> 00:03:48,866
.זוהי בעיה קשה מאוד שלא פתרנו

78
00:03:49,500 --> 00:03:51,566
.הזיכרון הוא התעלומה הגדולה ביותר

79
00:03:51,766 --> 00:03:53,966
?הוא גדול כמו השאלה, ״מהו היקום

80
00:03:54,033 --> 00:03:54,900
דניאלה שילר -
- הר סיני, בית ספר לרפואה

81
00:03:54,966 --> 00:03:55,866
מדוע אנחנו כאן?״

82
00:04:03,500 --> 00:04:05,166
האם הילד בן ה-11 זה

83
00:04:05,233 --> 00:04:07,966
?מחזיק באחד המפתחות לפתרון התעלומה

84
00:04:08,733 --> 00:04:09,600
,במבט ראשון

85
00:04:09,666 --> 00:04:12,300
,ג׳ייק האוסלר נראה כמו ילד רגיל בכיתה ה׳

86
00:04:13,400 --> 00:04:17,133
אבל כפי שמגלה רודי רודיגר
,מאוניברסיטת וושינגטון

87
00:04:17,733 --> 00:04:19,633
.הוא כלל אינו רגיל

88
00:04:19,899 --> 00:04:22,833
?מה קרה ביום שישי, 28 באוקטובר 2011

89
00:04:22,900 --> 00:04:24,166
.המשחק השביעי בסדרת הגמר

90
00:04:24,466 --> 00:04:26,066
.הקרדינלס ניצחו 6-2

91
00:04:26,133 --> 00:04:27,866
?מי היו המגישים של הקבוצות

92
00:04:27,933 --> 00:04:31,633
,כריס קרפנטר בסיינט לואיס
.מאט הריסון בריינג׳רס

93
00:04:32,566 --> 00:04:35,766
!אלופי העולם לשנת 2011

94
00:04:36,733 --> 00:04:39,866
אנחנו רק מתחילים להכיר את ג׳ייק
.ומתחילים ללמוד אותו

95
00:04:39,933 --> 00:04:43,500
הוא בבירור ילד חכם מאוד

96
00:04:43,566 --> 00:04:45,866
.עם סוג שונה של זיכרון חזק מאוד

97
00:04:46,600 --> 00:04:48,200
.ננסה יום אחר

98
00:04:48,800 --> 00:04:52,133
?מה עם רביעי במאי 2013

99
00:04:52,433 --> 00:04:55,766
,זה היה יום שבת

100
00:04:56,433 --> 00:04:59,700
.וראיתי את ״איירון מן 3״

101
00:05:01,066 --> 00:05:04,066
.נראה שיש לו יכולות מאוד ייחודיות

102
00:05:04,133 --> 00:05:06,266
הוא מסוגל להגיד לך מה הוא עשה

103
00:05:06,333 --> 00:05:08,666
...לפני שנים בדיוק בתאריך מסוים

104
00:05:08,733 --> 00:05:09,566
קתלין מקדרמוט -
- אוניברסיטת וושינגטון

105
00:05:09,633 --> 00:05:11,266
,וזה מאוד יוצא דופן כשלעצמו

106
00:05:11,333 --> 00:05:14,433
.ולמצוא זאת אצל ילד זה בעיקר יוצא דופן

107
00:05:14,666 --> 00:05:17,066
?מתי נהרג אוסמה בין לאדן

108
00:05:17,300 --> 00:05:20,466
,שניים במאי 2011 בפקיסטן

109
00:05:20,533 --> 00:05:23,966
.אחד במאי 2011 בארה״ב

110
00:05:24,100 --> 00:05:26,533
לוס אנג׳לס טיימס - יום שני, 2 במאי 2011 -
- ארה״ב הורגת את בין לאדן

111
00:05:26,633 --> 00:05:27,566
.כלומר, זה מדהים

112
00:05:27,633 --> 00:05:31,100
,מעולם לא הרגשתי שהזיכרון שלי היה רע

113
00:05:32,266 --> 00:05:34,566
.אבל הוא כן, בהשוואה לזה של ג׳ייק

114
00:05:34,633 --> 00:05:36,966
.זו פשוט תעלומה באשר למה שקורה

115
00:05:37,733 --> 00:05:38,900
...ג׳ייק יכול לזכור פרטים

116
00:05:38,966 --> 00:05:39,833
- טופס בייסבול -

117
00:05:39,900 --> 00:05:42,433
.כמעט מכל יום בחייו מגיל שבע

118
00:05:42,633 --> 00:05:46,033
.כשהוא התחיל לדבר שמנו לב שהוא היה שונה

119
00:05:46,100 --> 00:05:47,833
?מהן שלוש עשר הקולוניות

120
00:05:47,900 --> 00:05:52,200
...ג׳ורג׳יה, קונטיקט, מסצ׳וסטס, מרילנד

121
00:05:52,966 --> 00:05:55,333
אני זוכר שלקחתי אותו פעם לחנות

122
00:05:55,400 --> 00:05:58,466
.והוא ידע איפה היו כל המוצרים לפי שורות

123
00:05:58,966 --> 00:06:01,800
.זה דומה למחשב שגר איתך

124
00:06:05,533 --> 00:06:08,900
,כולנו זוכרים שקיבלנו חיית המחמד
?אבל את התאריך המדויק

125
00:06:09,666 --> 00:06:11,600
?באיזה יום אספתי את גרייסי בוויסקונסין

126
00:06:11,733 --> 00:06:13,433
.שלושים ואחד במרץ

127
00:06:13,500 --> 00:06:14,633
?לאן טסתי

128
00:06:15,166 --> 00:06:16,766
.מיניאפוליס, סיינט פול

129
00:06:16,833 --> 00:06:19,166
?מה אכלתי בארוחת ערב כשהייתי בוויסקונסין

130
00:06:20,066 --> 00:06:21,200
?כדורי גבינה

131
00:06:21,566 --> 00:06:22,700
.זה נכון

132
00:06:24,633 --> 00:06:26,033
אין ספק בכך

133
00:06:26,100 --> 00:06:27,833
.שקורה שם משהו שונה

134
00:06:27,900 --> 00:06:30,766
.מה ששונה אצל ג׳ייק זה שיש לו היפרתימזיה

135
00:06:30,833 --> 00:06:31,833
.זה קל

136
00:06:31,900 --> 00:06:34,500
.זיכרון אוטוביוגרפי נעלה

137
00:06:34,566 --> 00:06:39,766
זיכרון נעלה, אתה זוכר ימים בחייך
,והרבה פרטים

138
00:06:40,100 --> 00:06:42,300
,כגון איזה יום בשבוע זה היה

139
00:06:42,433 --> 00:06:44,266
.ואתה לא יכול לשכוח

140
00:06:44,733 --> 00:06:46,733
?מה עם שנת 2004

141
00:06:46,800 --> 00:06:49,866
.ג׳ים מקגו הוא חלוץ במדע הזיכרון

142
00:06:49,933 --> 00:06:52,833
.הוא גילה את ההיפרתימזיה לפני 15 שנה

143
00:06:52,900 --> 00:06:54,266
?ומתי נפגשת איתי

144
00:06:54,766 --> 00:06:56,733
.בעשרים ושמונה ביוני 2008

145
00:06:57,266 --> 00:06:59,933
,עד כה, מכמה אלפים שנבדקו

146
00:07:00,233 --> 00:07:04,300
.הוא גילה 55 מבוגרים עם היכולת המדהימה הזו

147
00:07:04,666 --> 00:07:07,966
.שבת בפנרה ברד בניופורט ביץ׳

148
00:07:09,133 --> 00:07:13,033
,אני יכול לתת להם כל תאריך
,למשל לפני 10 שנים, 5 שנים

149
00:07:13,100 --> 00:07:14,600
.עשרים שנה, וכן הלאה

150
00:07:14,666 --> 00:07:16,200
?אתה יודע מתי אלביס פרסלי נפטר

151
00:07:16,566 --> 00:07:18,300
.בשישה עשר באוגוסט 1977

152
00:07:18,366 --> 00:07:22,033
והביצועים שלהם יהיו מדויקים
...בלפחות 80 אחוז

153
00:07:22,100 --> 00:07:22,933
ג׳ים מקגו -
- אוניברסיטת קליפורניה באירוויין

154
00:07:23,000 --> 00:07:26,700
.ואולי מדויקים ב-100 אחוז, תלוי באדם

155
00:07:27,333 --> 00:07:29,866
אחד הזיכרונות הטובים ביותר
שמקגו בדק אי פעם

156
00:07:29,933 --> 00:07:31,800
,שייך למישהי שאולי תזהו

157
00:07:32,433 --> 00:07:35,200
.השחקנית מרילו הנר מהתכנית המצליחה ״מונית״

158
00:07:35,566 --> 00:07:38,466
.כילדה צעירה ידעתי שיש לי זיכרון יוצא דופן

159
00:07:38,533 --> 00:07:42,266
,קראו לי מיס זיכרון, מיס יוניוואק
,ילדת הזיכרון

160
00:07:42,333 --> 00:07:43,166
.ודברים כגון אלו

161
00:07:43,333 --> 00:07:45,900
.אם נתעלם מהשמות, הם לא גאונים

162
00:07:46,100 --> 00:07:48,566
.בעצם, בממוצע, יש להם רמת משכל רגילה

163
00:07:48,933 --> 00:07:52,000
,הם לא נעלים בצורות לימוד אחרות

164
00:07:52,066 --> 00:07:53,400
,כגון למידה מספרים

165
00:07:53,466 --> 00:07:56,033
.משימות למידה סטנדרטיות במעבדה וכדומה

166
00:07:56,100 --> 00:07:57,700
,אני חושב שיש תפיסה מוטעית

167
00:07:57,766 --> 00:07:59,100
,כידוע, שלאנשים יש

168
00:07:59,166 --> 00:08:02,400
,הם חושבים שזה סוג של גאוניות אוטיסטית

169
00:08:02,666 --> 00:08:06,433
,שאנחנו משתמשים בסוג של חישוב מתמטי

170
00:08:07,633 --> 00:08:08,900
.כמו בסרט ״איש הגשם״

171
00:08:08,966 --> 00:08:11,066
.כן, בהחלט לא ״איש הגשם״

172
00:08:11,133 --> 00:08:12,733
פרוגסטפ: 5-
-DNS_MINORS_1_39456 - IMA 183

173
00:08:12,800 --> 00:08:15,600
?אז מה נותן להם את היכולת המדהימה הזו

174
00:08:16,100 --> 00:08:18,533
מקגו סקר יותר מ-12 מקרי היפרתימזיה

175
00:08:18,600 --> 00:08:20,533
.ומצא כמה רמזים מעניינים

176
00:08:21,800 --> 00:08:23,933
למשל, אזור במוח

177
00:08:24,000 --> 00:08:27,133
,שקשור לזיכרון, אגד הקרס

178
00:08:27,200 --> 00:08:29,233
.פעיל יותר במקרים של היפרתימזיה

179
00:08:29,433 --> 00:08:31,633
.יש כמה הבדלים במוח

180
00:08:31,900 --> 00:08:33,566
.הם משמעותיים מבחינה סטטיסטית

181
00:08:34,133 --> 00:08:38,400
אבל הם לא נתנו לנו
,תבנית דפוס שלפיה נוכל לומר

182
00:08:38,666 --> 00:08:42,000
״זה הבסיס הנוירוביולוגי להיפרתימזיה.״

183
00:08:42,366 --> 00:08:46,800
?מה יש במוח שלהם שמאפשר את היכולת הזו

184
00:08:46,866 --> 00:08:48,166
.זו השאלה הפתוחה

185
00:08:49,000 --> 00:08:50,733
.כאן נכנס ג׳ייק לתמונה

186
00:08:50,800 --> 00:08:52,166
?שלום ג׳ייק, מה שלומך
.טוב-

187
00:08:52,233 --> 00:08:55,366
,הוא האדם הכי צעיר שהתגלתה אצלו היפרתימזיה

188
00:08:55,733 --> 00:08:57,500
,ופה באוניברסיטת וושינגטון

189
00:08:57,566 --> 00:09:01,333
מדענים ממפים את המוח שלו
.על ידי טכנולוגיות הדמיה חדשות

190
00:09:01,400 --> 00:09:02,466
.בסדר, בוא נסדר אותך

191
00:09:02,533 --> 00:09:03,566
,במשך השנה הבאה

192
00:09:03,633 --> 00:09:06,733
הם יבדקו את הזיכרון שלו
.תוך כדי ביצוע של מאות סריקות

193
00:09:07,100 --> 00:09:11,366
?ג׳ייק, מה קרה ב-8 באפריל 2013

194
00:09:13,266 --> 00:09:16,433
.הלכתי לגן החיות בסיינט לואיס

195
00:09:17,666 --> 00:09:19,766
כשיסיימו, אולי תהיה להם

196
00:09:19,833 --> 00:09:23,266
.את התמונה הכי מקיפה אי פעם של מוחו של ילד

197
00:09:23,600 --> 00:09:25,433
.אנחנו מקבלים כמות גדולה מאוד של מידע עליו

198
00:09:25,500 --> 00:09:26,766
.אז זה מאוד מרגש

199
00:09:26,833 --> 00:09:28,466
כלומר, לעשות זאת עם אדם רגיל

200
00:09:28,533 --> 00:09:30,933
,בדרך מקיפה זו יהיה מאוד מרגש

201
00:09:31,000 --> 00:09:33,100
ולהיות מסוגלים לעשות זאת על ילד

202
00:09:33,166 --> 00:09:36,133
.שיש לו יכולות מיוחדות זה מרגש במיוחד

203
00:09:37,066 --> 00:09:39,666
לאחר מכן, הם ישוו את הסריקות של ג׳ייק
rlm;<font color="hebrew">ֿלסריקות של ילדים אחרים&

204
00:09:39,733 --> 00:09:44,366
כדי לראות אם הם יכולים לגלות את הסוד
.של הסיבה לזיכרון יוצא הדופן שלו

205
00:09:44,766 --> 00:09:46,300
.זו הזדמנות חד פעמים בחיים

206
00:09:46,700 --> 00:09:49,433
אי אפשר לכתוב בקשה למלגה
שבה אנחנו אומרים שנחפש מישהו כמוהו

207
00:09:50,033 --> 00:09:51,333
?מכיוון שלעולם לא נמצא, נכון

208
00:09:52,633 --> 00:09:55,200
התקווה היא שהמוח של הילד הקטן הזה

209
00:09:55,266 --> 00:09:57,233
יוכל לעזור לענות על כמה שאלות גדולות

210
00:09:57,300 --> 00:09:59,266
.באשר לתפקוד של הזיכרון שלנו

211
00:09:59,866 --> 00:10:01,766
ג׳ייק יכול להפיק בבירור

212
00:10:01,833 --> 00:10:03,800
,כמות אדירה של מידע מהמוח שלו

213
00:10:04,100 --> 00:10:07,200
אבל אנחנו לא יודעים אם לי או לך
,יש את המידע הזה

214
00:10:07,266 --> 00:10:08,466
,ואנחנו רק לא זוכרים אותו

215
00:10:08,533 --> 00:10:11,300
או אם הוא לא מקודד לתפקוד המוח שלנו

216
00:10:11,366 --> 00:10:12,600
.מלכתחילה

217
00:10:12,833 --> 00:10:15,533
התעלומה של ג׳ייק
,ואחרים בעלי היפרתימזיה היא

218
00:10:15,600 --> 00:10:18,266
האם הם באמת שומרים יותר זיכרונות
?מכל שאר האנשים

219
00:10:19,066 --> 00:10:21,633
או האם לכולנו יש את עושר הפרטים הזה

220
00:10:21,700 --> 00:10:25,100
,קבור עמוק בתוך המוח שלנו
?אך איננו מגיעים אליו

221
00:10:25,633 --> 00:10:27,733
אם נוכל להבין איך הוא מנצל אותו

222
00:10:27,800 --> 00:10:31,566
,כדי שנוכל לחולל זאת בתוך עצמנו

223
00:10:31,633 --> 00:10:32,733
.זה יכול להיות כלי רב עצמה

224
00:10:32,800 --> 00:10:33,666
- לוח בקרה למעקב עיניים -

225
00:10:33,733 --> 00:10:35,266
יש כאן פוטנציאל

226
00:10:35,333 --> 00:10:38,866
שנלמד משהו חדש וחשוב

227
00:10:38,933 --> 00:10:40,233
על תפקוד

228
00:10:40,300 --> 00:10:44,266
,המבנה הכי מסובך והכי מעניין בעולם

229
00:10:44,333 --> 00:10:46,033
.וזה המוח שלנו

230
00:10:46,366 --> 00:10:49,100
.והדבר הכי חשוב שהוא עושה זה ללמוד ולזכור

231
00:10:53,933 --> 00:10:56,000
?אבל מה זה בדיוק זיכרון

232
00:10:56,666 --> 00:11:00,966
למרבה הפלא, שאלה פשוטה זו הכשילה
.הוגים שנים רבות

233
00:11:01,766 --> 00:11:05,033
,עד לשנות החמישים, גילו מספר רמזים

234
00:11:05,400 --> 00:11:09,166
.ואז הגיע מטופל אחד ששינה הכול

235
00:11:09,466 --> 00:11:12,366
,כשהייתי חוקר צעיר

236
00:11:13,066 --> 00:11:15,066
,למידה הייתה למידה וזיכרון היה זיכרון

237
00:11:15,133 --> 00:11:17,233
.וזה היה רק דבר כלשהו שקורה

238
00:11:17,700 --> 00:11:20,633
ואז הגיעו הממצאים של ברנדה מילנר

239
00:11:20,833 --> 00:11:22,766
.ומושא מחקרה, ה.מ

240
00:11:23,433 --> 00:11:25,900
,ה.מ. הוא קיצור של הנרי מוליסון

241
00:11:26,200 --> 00:11:28,500
.מטופל מספר אפס במחקר הזיכרון

242
00:11:29,333 --> 00:11:31,466
,אחרי תאונת אופניים בילדותו

243
00:11:31,833 --> 00:11:35,233
.מוליסון החל לסבול מהתקפי אפילפסיה קשים

244
00:11:35,766 --> 00:11:37,866
,בניסיון לשכך את ההתקפים האלו

245
00:11:38,133 --> 00:11:40,733
נוירולוגים ערכו ניתוח

246
00:11:40,800 --> 00:11:43,333
להסרת חלקים מהמוח שלו

247
00:11:43,400 --> 00:11:45,800
.שהם שיערו שיצרו את ההתקפים הללו

248
00:11:46,500 --> 00:11:47,766
רוב מה שהם הסירו

249
00:11:47,833 --> 00:11:50,466
.הגיע מחלק במוח שנקרא היפוקמפוס

250
00:11:51,433 --> 00:11:54,000
,לאחר הניתוח, ההתקפים פסקו

251
00:11:54,500 --> 00:11:56,566
.אבל היה סימן לוואי מדאיג

252
00:11:57,300 --> 00:12:01,100
,מהרגע הזה והלאה
.הוא לא יכול היה ליצור זיכרונות חדשים

253
00:12:01,166 --> 00:12:03,500
,הוא היה במצב שאנחנו קוראים לו
.״אמנזיה צפופה״

254
00:12:05,033 --> 00:12:07,300
,היה לכך הסבר אחד ויחיד

255
00:12:07,633 --> 00:12:10,166
ההיפוקמפוס הוא החלק של המוח

256
00:12:10,233 --> 00:12:13,366
.שאחראי על יצירת זיכרונות ארוכי טווח חדשים

257
00:12:13,433 --> 00:12:14,300
- היפוקמפוס -

258
00:12:14,366 --> 00:12:16,166
,זה כשלעצמו היווה פריצת דרך

259
00:12:16,233 --> 00:12:17,933
.אבל זו הייתה רק ההתחלה

260
00:12:19,433 --> 00:12:20,900
?אתה יודע מה עשית אתמול

261
00:12:21,366 --> 00:12:22,366
.לא, אני לא יודע

262
00:12:23,666 --> 00:12:25,300
?מה עשית הבוקר

263
00:12:26,700 --> 00:12:30,166
,ברנדה מילנר רצתה לדעת, למרות האמנזיה שלו

264
00:12:30,433 --> 00:12:33,033
?האם עדיין יש לו איזו צורה של זיכרון

265
00:12:34,166 --> 00:12:37,533
.הוא היה אדם נחמד מאוד
.הוא שיתף פעולה

266
00:12:37,600 --> 00:12:38,500
ברנדה מילנר -
- אוניברסיטת מקגיל

267
00:12:38,566 --> 00:12:41,600
,למזלנו, הוא אהב לעשות מבחנים
.הוא אהב פאזלים

268
00:12:42,566 --> 00:12:46,066
אז היא המציאה פאזל שבו הוא יצייר כוכב

269
00:12:46,133 --> 00:12:48,466
.על ידי מראה בלבד שבה הוא יראה את היד שלו

270
00:12:48,733 --> 00:12:50,466
,אם תנסו את זה, זה קשה למדי

271
00:12:50,533 --> 00:12:55,133
,אבל אצל אנשים רגילים
,עם תרגול, כמה ניסיוניות

272
00:12:55,600 --> 00:12:57,033
.לומדים לעשות זאת

273
00:12:57,600 --> 00:12:59,966
מכיוון שנראה שלה.מ. אין כלל

274
00:13:00,100 --> 00:13:03,533
,יכולת ליצור זיכרונות לטווח ארוך
.הוא אמור להיות אבוד

275
00:13:03,733 --> 00:13:06,133
.הוא לא אמור להיות מסוגל ללמוד כלום

276
00:13:06,200 --> 00:13:07,233
?איך הוא יצליח

277
00:13:07,300 --> 00:13:09,466
.לא ידעתי, לא היה לי מושג

278
00:13:10,533 --> 00:13:13,533
,ובעצם, בכל פעם שמילנר ביקשה ממנו להתאמן

279
00:13:13,600 --> 00:13:16,200
.הוא טען שמעולם לא עשה משימה זו קודם

280
00:13:17,266 --> 00:13:19,100
.אבל התפקוד שלו בגד בו

281
00:13:19,633 --> 00:13:21,966
...הוא השתפר והשתפר, עד

282
00:13:25,133 --> 00:13:27,966
.התרגשתי מאוד, מכיוון שזו הייתה פריצת דרך

283
00:13:28,433 --> 00:13:31,266
,הוא לא יכול לזכור את האירועים בחייו

284
00:13:31,333 --> 00:13:34,800
אבל נראה שהוא יכול אולי ללמוד
.מיומנויות מוטוריות

285
00:13:36,233 --> 00:13:39,166
העובדה שה.מ. יכול היה לזכור
מיומנויות מוטוריות

286
00:13:39,233 --> 00:13:41,233
אבל לא אירועים חדשים בחייו

287
00:13:41,533 --> 00:13:44,666
.משמעו שהזיכרון אינו רק דבר אחד

288
00:13:45,700 --> 00:13:49,200
היינו צריכים לנטוש את ההנחה
.שיש רק סוג אחד של זיכרון

289
00:13:49,266 --> 00:13:50,100
דן שכטר -
- אוניברסיטת הרווארד

290
00:13:50,900 --> 00:13:52,900
,כעת ידענו שיש סוגים שונים של זיכרונות

291
00:13:52,966 --> 00:13:54,500
וסוגי זיכרונות שונים אלו

292
00:13:54,566 --> 00:13:56,700
.תלויים בחלקים שונים של המוח

293
00:13:58,100 --> 00:14:01,400
,לדעת איפה הזיכרונות במוח זה דבר אחד

294
00:14:01,466 --> 00:14:02,933
?אבל איך הם מגיעים לשם

295
00:14:03,800 --> 00:14:05,700
איך זיכרון לטווח ארוך

296
00:14:05,766 --> 00:14:08,600
?נכתב במוח מלכתחילה

297
00:14:09,700 --> 00:14:11,300
אלו השאלות שהניעו

298
00:14:11,366 --> 00:14:15,333
את זוכה פרס הנובל אריק קנדל
.מזה יותר מ-60 שנה

299
00:14:16,400 --> 00:14:19,833
.הכול התחיל בווינה ביום הולדתו התשיעי

300
00:14:20,900 --> 00:14:24,433
קיבלתי מכונית צעצוע נפלאה

301
00:14:24,500 --> 00:14:28,433
.שהסעתי בתשוקה גדולה ברחבי דירתנו הקטנה

302
00:14:31,133 --> 00:14:33,233
,יומיים לאחר מכן אירע ליל הבדולח

303
00:14:33,300 --> 00:14:35,233
.ליל הזכוכיות המתנפצות הידוע לשמצה

304
00:14:35,300 --> 00:14:36,433
ניו יורק טיימס - הנאצים הורסים, בוזזים -
- ומבעירים חנויות ובתי כנסת של יהודים

305
00:14:36,500 --> 00:14:38,400
,בהקדמה אלימה זו לשואה

306
00:14:38,666 --> 00:14:42,800
אלפי חיילים נאצים
.פרצו לשכונות יהודיות בווינה

307
00:14:43,200 --> 00:14:44,666
,בתשיעי בנובמבר

308
00:14:44,966 --> 00:14:46,833
...דפקו בדלת

309
00:14:46,900 --> 00:14:47,733
אריק קנדל -
- אוניברסיטת קולומביה

310
00:14:47,800 --> 00:14:50,800
ושני שוטרים נאצים נכנסו...

311
00:14:51,200 --> 00:14:53,033
.ואמרו, ״ארזו את כל הדברים שלכם״

312
00:14:57,100 --> 00:15:00,533
,כשחזרנו אחרי שבוע, כל דברי הערך נעלמו

313
00:15:00,600 --> 00:15:02,166
.כולל מכונית הצעצוע הקטנה שלי

314
00:15:02,600 --> 00:15:04,533
.זו הייתה חוויה מכאיבה מאוד

315
00:15:05,266 --> 00:15:08,533
.חוויה מכאיבה שתגדיר את עבודת חייו

316
00:15:09,266 --> 00:15:11,033
,לכל מי שעבר את השואה

317
00:15:11,100 --> 00:15:13,766
.יש זיכרונות שאי אפשר לשכוח

318
00:15:14,133 --> 00:15:15,700
קנדל רצה לדעת

319
00:15:15,766 --> 00:15:18,100
כיצד החוויה הזו הפכה לזיכרון

320
00:15:18,166 --> 00:15:19,500
?שיישא עמו כל חייו

321
00:15:19,566 --> 00:15:20,433
- הרמן קנדל -

322
00:15:20,500 --> 00:15:23,600
זה גרם לי להתעניין בפסיכולוגיה
.ובפסיכואנליזה

323
00:15:23,933 --> 00:15:25,866
,וכשהתחלתי להתעניין בהם

324
00:15:25,933 --> 00:15:28,700
אמרתי, ״מה השאלה המרכזית בפסיכואנליזה?״

325
00:15:28,766 --> 00:15:30,366
.זה הזיכרון, כיצד אנחנו זוכרים דברים

326
00:15:31,066 --> 00:15:32,500
?אבל היכן להתחיל

327
00:15:32,633 --> 00:15:35,700
הרמז הגדול ביותר שלו הייתה עבודתה
.המוקדמת של מילנר עם ה.מ

328
00:15:36,133 --> 00:15:39,566
.ההיפוקמפוס חיוני ליצירת זיכרונות חדשים

329
00:15:40,300 --> 00:15:41,700
?אבל איך הם מגיעים לשם

330
00:15:42,166 --> 00:15:45,900
?יכול להיות שיש מכניזם פיזי ברמה התאית

331
00:15:46,233 --> 00:15:49,400
,אז חשבתי שאשתמש בתאים בודדים בהיפוקמפוס

332
00:15:49,833 --> 00:15:53,566
,ותאים אלו יהיו כה ייחודיים
.שהם ידברו איתי על אחסון זיכרונות

333
00:15:53,633 --> 00:15:54,566
,בתוך מספר חודשים

334
00:15:54,633 --> 00:15:58,633
הוא הצליח להקליט את צליל הירי
.של נוירונים בהיפוקמפוס

335
00:15:58,700 --> 00:16:00,300
.הקולגות שלנו היו באיפוריה

336
00:16:00,366 --> 00:16:02,866
.אבל לא למדנו דבר על למידה וזיכרון

337
00:16:03,400 --> 00:16:06,433
,אז הבנתי שצריך לנקוט בגישה רדוקציוניסטית

338
00:16:06,500 --> 00:16:08,300
וחשבתי שאשתמש בחיה פשוטה

339
00:16:08,366 --> 00:16:10,666
,שיש לה מערכת עצבים פשוטה
,התנהגות פשוטה

340
00:16:10,733 --> 00:16:11,666
.וננסה ללמוד זאת

341
00:16:12,300 --> 00:16:14,433
,וכאן נכנסה לתמונה אפליזיה קליפורנית

342
00:16:14,800 --> 00:16:19,866
שבלול ים ענק עם אחת ממערכות העצבים
.הפשוטות ביותר בממלכת החיות

343
00:16:20,233 --> 00:16:24,266
אחד מהענקים הגדולים בתחום חשב
.שאני זורק את הקריירה שלי לפח

344
00:16:24,933 --> 00:16:27,766
.בתמימותי, הייתי בטוח שזה יהיה הדבר הנכון

345
00:16:28,433 --> 00:16:32,033
הוא חשב שאם רק יוכל לבודד את השינויים
התאיים שמתרחשים

346
00:16:32,100 --> 00:16:34,166
,כאשר אפליזיה לומדת משימות פשוטות

347
00:16:34,566 --> 00:16:37,400
.זה יהיה המפתח להבנת הזיכרון שלנו

348
00:16:37,566 --> 00:16:38,833
.לבני אנוש יש נוירונים

349
00:16:38,900 --> 00:16:40,433
.לשבלולי מים יש נוירונים

350
00:16:40,500 --> 00:16:41,566
?הם לא מאוד שונים, נכון

351
00:16:41,633 --> 00:16:42,466
קלסי מרטין -
- אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג'לס

352
00:16:42,566 --> 00:16:43,800
,אפילו ברמת ה-DNA

353
00:16:43,866 --> 00:16:46,300
.ה-DNA שלנו לא מאוד שונה

354
00:16:46,900 --> 00:16:51,233
אותם סוגים בסיסיים של שינויים
.צריכים לעמוד ביסוד הזיכרון

355
00:16:52,033 --> 00:16:53,466
,כדי לבחון את ההיפותזה שלו

356
00:16:53,766 --> 00:16:57,533
הצעד הראשון של קנדל היה ליצור
.זיכרון אצל שבלול הים

357
00:16:58,333 --> 00:17:01,366
.לשם כך, הוא אימן את השבלול לפחד ממגע קל

358
00:17:01,766 --> 00:17:05,433
,אם נוגעים לו במחוש, הוא מכניס את המחוש

359
00:17:05,500 --> 00:17:06,366
- מחוש -

360
00:17:06,433 --> 00:17:08,733
.המחוש הוא צינור המים של השבלול

361
00:17:08,800 --> 00:17:11,533
...כשנוגעים בו, הוא גם מכניס את הזימים שלו

362
00:17:11,599 --> 00:17:12,433
- זימים -

363
00:17:12,500 --> 00:17:13,599
.כרפלקס הגנה...

364
00:17:13,666 --> 00:17:15,366
...אבל אם נחבר את המגע הזה

365
00:17:15,866 --> 00:17:16,833
.מגע, הלם חשמלי

366
00:17:17,300 --> 00:17:21,133
,עם הלם חשמלי קל
.נקבל תגובה הרבה יותר חזקה

367
00:17:22,166 --> 00:17:23,733
...ואם עושים זאת שוב ושוב

368
00:17:25,433 --> 00:17:27,800
,עכשיו כשנוגעים שוב במחוש של השבלול

369
00:17:27,866 --> 00:17:30,166
,אפילו אחרי שבועות, ללא הלם חשמלי

370
00:17:31,233 --> 00:17:33,233
.הוא מגיב כאילו קיבל הלם חשמלי

371
00:17:34,600 --> 00:17:37,800
איכשהו, הוא זוכר שהמגע הקל הזה
.משמעו הלם חשמלי

372
00:17:39,500 --> 00:17:42,266
.הוא יצר זיכרון ארוך טווח

373
00:17:42,866 --> 00:17:44,866
?השאלה היא, איך

374
00:17:46,133 --> 00:17:47,400
.לקנדל הייתה הנחה

375
00:17:47,533 --> 00:17:51,433
אם הוא רק יוכל לשכפל את ניסוי המגע הזה
,עם תאים בודדים

376
00:17:51,633 --> 00:17:55,033
הוא יוכל לראות בדיוק מה התרחש
.בייצור הזיכרון

377
00:17:55,300 --> 00:17:57,366
,נוכל להוציא את התאים מבעל החיים

378
00:17:57,433 --> 00:18:01,766
להכניס אותם לתרבית התא
.ולשחזר את המעגל העצבי

379
00:18:02,233 --> 00:18:03,600
נסתכל על כל שלב

380
00:18:04,300 --> 00:18:06,633
.ונראה מה קורה לזיכרון ארוך הטווח

381
00:18:07,133 --> 00:18:08,833
.זו הייתה פריצת דרך עצומה

382
00:18:09,033 --> 00:18:10,933
מה שאריק קנדל באמת עשה

383
00:18:11,000 --> 00:18:14,200
זה שהוא לקח מעין תופעה של זיכרון

384
00:18:14,500 --> 00:18:17,033
.והפך אותה לשאלה ביולוגית

385
00:18:18,000 --> 00:18:21,066
״מהם השינויים המתרחשים שמעוררים זיכרון?״

386
00:18:22,533 --> 00:18:23,566
,כדי לדעת

387
00:18:23,633 --> 00:18:26,933
.הצוות של קנדל עקר שני נוירונים משבלול הים

388
00:18:28,566 --> 00:18:31,333
,זהו נוירון תחושתי מהמחוש שלו

389
00:18:31,400 --> 00:18:33,900
.וזהו נוירון מוטורי מהזנב

390
00:18:35,066 --> 00:18:37,200
.הם מחוברים בסינפסה אחת

391
00:18:37,266 --> 00:18:38,166
- סינפסה -

392
00:18:38,233 --> 00:18:40,100
הסינפסה היא נקודת החיבור

393
00:18:40,166 --> 00:18:42,366
.שבה נוירון אחד מדבר לשני

394
00:18:44,600 --> 00:18:48,800
בכדי לדמות זיכרון ארוך-טווח
,בדיוק כמו עם בעל החיים החי

395
00:18:48,866 --> 00:18:52,433
.קנדל דימה שוב ושוב את הנוירון התחושתי

396
00:18:52,766 --> 00:18:57,133
.וכשהוא עשה זאת, לפתע קרה משהו קסום

397
00:18:57,933 --> 00:19:01,100
.חיבורי סינפסות חדשות החלו לגדול

398
00:19:03,166 --> 00:19:05,433
זה גרם לנו להבין בפעם הראשונה

399
00:19:05,866 --> 00:19:09,933
שזיכרון ארוך-טווח כרוך בעצם
בשינוי אנטומי של המוח

400
00:19:10,233 --> 00:19:12,466
.בזמן שנוצרים חיבורים חדשים

401
00:19:12,933 --> 00:19:16,866
,כשראינו זאת בפעם הראשונה
.זה ממש הדהים אותנו

402
00:19:18,066 --> 00:19:21,233
זו הייתה תגלית פנומנלית
מכיוון שזה הראה לנו לראשונה

403
00:19:21,300 --> 00:19:24,066
.שהזיכרון כרוך בשינוי המבנה הפיזי של המוח

404
00:19:24,133 --> 00:19:24,966
ג׳ו לדו -
- אוניברסיטת ניו יורק

405
00:19:25,033 --> 00:19:26,466
זה הפך ליסוד

406
00:19:26,533 --> 00:19:28,833
.הבסיס הקונספטואלי שלנו להבנת הזיכרון

407
00:19:29,033 --> 00:19:33,333
,על ידי שימוש בטכנולוגיה של היום
.אפשר להיות עדים לתהליך זה ממקור ראשון

408
00:19:33,700 --> 00:19:37,000
.זה מראה את גרעין התא

409
00:19:37,833 --> 00:19:40,900
אחרי דימוי חוזר ונשנה, גרעין הנוירון

410
00:19:40,966 --> 00:19:45,266
מתחיל לשאוב החוצה נקודות זעירות אלו
,הנקראות רנ"א שליח

411
00:19:45,666 --> 00:19:47,633
.שהם מתכונים לבניית חלבונים

412
00:19:48,666 --> 00:19:50,566
הם יטיילו להם מטה לסינפסה

413
00:19:50,633 --> 00:19:53,333
.עם הוראות לבניית חיבורים חדשים

414
00:19:53,866 --> 00:19:57,433
ניתן לראות את המסע הנפלא

415
00:19:58,000 --> 00:19:59,266
,של החלקיק הזה

416
00:19:59,333 --> 00:20:02,833
.שנושא עמו רנ"א שליח לסינפסה

417
00:20:03,666 --> 00:20:06,866
כשהוא מגיע לשם, ההוראות משתחררות

418
00:20:07,033 --> 00:20:10,600
.והחיבורים החדשים גדלים, אלו בירוק

419
00:20:11,766 --> 00:20:14,866
.אנחנו רואים זיכרון נוצר לנגד עינינו

420
00:20:15,266 --> 00:20:18,300
שינויים אנטומיים אלו קורים במוח שלכם

421
00:20:18,366 --> 00:20:20,200
.כשאתם לומדים וזוכרים משהו

422
00:20:21,133 --> 00:20:23,066
,משבלולי ים, לבני אדם

423
00:20:23,133 --> 00:20:27,833
שינויים פיזיים אלו נחשבים
.הבסיס הביולוגי של הזיכרון

424
00:20:28,600 --> 00:20:30,500
בשלב הזה, האמונה היא

425
00:20:30,566 --> 00:20:35,100
שהמכניזמים שהוא גילה הם היסודות

426
00:20:35,166 --> 00:20:37,233
.ללמידה ולזיכרון של כולנו

427
00:20:37,300 --> 00:20:39,366
אפילו התנהגות פשוטה -
- יכולה להשתנות על ידי למידה

428
00:20:39,433 --> 00:20:42,466
עבודתו של קנדל
,פרצה דרך חדשה לחקירת הזיכרון

429
00:20:43,000 --> 00:20:46,533
מבוססת בביולוגיה
.ובנויה על הנחת יסוד פשוטה

430
00:20:47,233 --> 00:20:49,100
גדילת חיבורים חדשים

431
00:20:49,166 --> 00:20:51,533
מאפשרת לזיכרון להישאר

432
00:20:51,600 --> 00:20:54,400
.במשך ימים, חודשים, אפילו שנים

433
00:20:55,800 --> 00:20:57,933
,אבל זה היה רק חלק מהתמונה

434
00:20:58,266 --> 00:21:01,066
מכניזם בסיסי לעבודתו של הזיכרון

435
00:21:01,133 --> 00:21:03,500
.ברמה של תאים בודדים

436
00:21:04,333 --> 00:21:08,666
,אפילו אצל שבלול ים
זיכרון בנוי מכ-50 נוירונים

437
00:21:08,733 --> 00:21:10,200
.מתוך 20,000

438
00:21:11,333 --> 00:21:13,800
אצל בני אדם, זה קרוב יותר לעשרות אלפים

439
00:21:13,866 --> 00:21:15,233
.מתוך מאות מיליארדים

440
00:21:16,233 --> 00:21:20,166
.איכשהו, זו הרשת שאוגרת את הזיכרון

441
00:21:21,433 --> 00:21:22,833
,אשר מעורר את השאלה

442
00:21:23,366 --> 00:21:27,100
?היכן בדיוק זיכרון מסוים חי בתוכנו

443
00:21:28,033 --> 00:21:30,133
,עד היום, זו נשארת תעלומה

444
00:21:30,366 --> 00:21:31,966
.שאליה יש לנו רמזים

445
00:21:33,233 --> 00:21:36,233
,בעשרים וחמש השנים האחרונות
כלי הדמיה חדשים

446
00:21:36,300 --> 00:21:38,500
אפשרו לדור של חוקרים

447
00:21:38,566 --> 00:21:40,966
.לשרטט זיכרון במוח האנושי

448
00:21:41,666 --> 00:21:44,866
והיום, אנחנו סופסוף יכולים לצייר מפה

449
00:21:44,933 --> 00:21:47,966
של המקומות בהם נמצאים
.חלק מהזיכרונות היקרים לנו

450
00:21:48,833 --> 00:21:50,633
.למשל הנשיקה הראשונה

451
00:21:50,700 --> 00:21:53,333
.רוב האנשים זוכרים את הנשיקה הראשונה שלהם

452
00:21:55,100 --> 00:21:56,433
?אם אני זוכרת את הנשיקה הראשונה שלי

453
00:21:59,366 --> 00:22:00,566
.אני זוכרת

454
00:22:02,300 --> 00:22:03,533
?מתי נישקתי את הבחורה הזו

455
00:22:04,633 --> 00:22:07,666
.היה בחור איטלקי מהמם אחד

456
00:22:08,466 --> 00:22:10,400
היא אמרה, ״זה משהו שאנשים
,שמחבבים זה את זה עושים״

457
00:22:10,466 --> 00:22:12,800
.אז אמרתי, ״בסדר, אני מחבב אותך״

458
00:22:13,166 --> 00:22:15,100
,אני זוכר

459
00:22:15,566 --> 00:22:19,400
.שתכננתי את הנשיקה הזו במשך כשבוע

460
00:22:20,000 --> 00:22:24,266
,חברה שלה לחשה לי
.״לך על זה ותלך מהר יותר״

461
00:22:24,833 --> 00:22:27,966
ופתאום, לורן ואני היינו לבד
.במעין חורשת עצים

462
00:22:28,366 --> 00:22:32,100
הוא החזיק את הפנים שלי ככה
!והדביק לי נשיקה

463
00:22:35,466 --> 00:22:38,633
.זה היה כאילו שהיקום התפוצץ או משהו כזה

464
00:22:38,700 --> 00:22:42,133
.הרגשתי שפתאום הכול היה שונה

465
00:22:43,833 --> 00:22:46,466
?השאלה הפכה להיות, היכן הזיכרון

466
00:22:46,966 --> 00:22:48,933
והתחלנו להבין

467
00:22:49,000 --> 00:22:51,833
שאין זיכרון ארוז יפה

468
00:22:51,900 --> 00:22:54,266
שמקופל כמו מכתב

469
00:22:54,333 --> 00:22:56,600
וקיים בתוך מעטפה

470
00:22:56,666 --> 00:22:58,733
.באזור אחד מסוים של המוח

471
00:23:00,833 --> 00:23:02,733
חלקים שונים של זיכרונות

472
00:23:02,800 --> 00:23:06,066
.מקודדים במיקומים שונים של המוח

473
00:23:06,566 --> 00:23:08,200
.חשבו על הנשיקה הראשונה שלכם

474
00:23:09,033 --> 00:23:11,400
האלמנטים החזותיים מקודדים
בחלק האחורי של המוח

475
00:23:11,466 --> 00:23:12,866
.בקליפת הראייה

476
00:23:13,200 --> 00:23:16,933
מרכיבי הריח מקודדים בקליפת הריח

477
00:23:17,000 --> 00:23:18,266
.מעל האף

478
00:23:18,633 --> 00:23:21,133
,המוטוריקה, היסודות הקינסטיים

479
00:23:21,200 --> 00:23:23,533
.מקודדים כאן בקליפה המוטורית

480
00:23:24,133 --> 00:23:25,966
האלמנטים הנפשיים מקודדים

481
00:23:26,033 --> 00:23:28,466
.במבנה העמוק של המוח כגון האמיגדלה

482
00:23:29,100 --> 00:23:31,533
ויחדיו, זה ההיפוקמפוס

483
00:23:31,600 --> 00:23:33,000
שיצליח להחזיק

484
00:23:33,066 --> 00:23:36,533
,באזורי המוח האנטומיים היחידים הללו

485
00:23:36,600 --> 00:23:38,566
,בלוני המידע הללו

486
00:23:38,633 --> 00:23:40,800
והוא יחבר אותם יחדיו

487
00:23:40,900 --> 00:23:44,200
.וייצור זיכרון שאתם מסוגלים לזכור

488
00:23:44,266 --> 00:23:46,033
- טעם מנטה של ריגלי -

489
00:23:46,333 --> 00:23:49,766
לכן אם חלקים שונים של הזיכרון
,חיים בחלקים שונים של המוח

490
00:23:50,100 --> 00:23:52,066
ואנחנו יודעים שגדילת חיבורים חדשים

491
00:23:52,133 --> 00:23:53,700
,חשובה לאחסונם

492
00:23:54,866 --> 00:23:59,400
זאת אומרת שכל זיכרון
.מקועקע מבחינה פיזית במוחנו

493
00:23:59,933 --> 00:24:02,300
?אז מדוע איננו זוכרים את כולם

494
00:24:03,200 --> 00:24:05,700
השאלה היא, אם יש שינויים מבניים

495
00:24:05,766 --> 00:24:07,233
,שמעלים זיכרונות

496
00:24:08,033 --> 00:24:11,466
,אבל זיכרונות הם דבר משתנה ודינמי

497
00:24:11,833 --> 00:24:12,833
?איך זה אפשרי

498
00:24:14,900 --> 00:24:19,433
.אולי התשובה נמצאת בפעולת ההיזכרות עצמה

499
00:24:20,466 --> 00:24:21,500
.חשבו על כך

500
00:24:22,233 --> 00:24:25,466
.זיכרון חוזר לחיים רק כשאתם נזכרים בו

501
00:24:25,833 --> 00:24:30,433
מה קורה במוח שלכם בכל פעם
?שאתם נזכרים בחוויה מהעבר

502
00:24:31,166 --> 00:24:33,233
.זו הייתה תהייתו של קארים ניידר

503
00:24:33,466 --> 00:24:36,466
חיפושו אחר תשובות החל כשהיה סטודנט

504
00:24:36,533 --> 00:24:38,366
.באחד משיעוריו של קנדל

505
00:24:38,566 --> 00:24:40,733
.אריק קנדל נתן הרצאה מבריקה

506
00:24:40,800 --> 00:24:42,300
...יש לכך דוגמאות

507
00:24:42,366 --> 00:24:43,700
היו לו תמונות יפות

508
00:24:43,766 --> 00:24:46,333
.שהראו שסינפסות יכולות לגדול עם הזמן

509
00:24:47,200 --> 00:24:48,200
.העבודה אלגנטית מאוד

510
00:24:48,266 --> 00:24:49,900
.זה הדהים את כולם

511
00:24:50,966 --> 00:24:54,000
.בראותו את התמונות האלה, עלה לניידר רעיון

512
00:24:54,833 --> 00:24:56,900
?״למה שכל זה ייקרה רק פעם אחת

513
00:24:57,200 --> 00:24:59,100
...זה לא יהיה מגניב אם כל זה קורה שוב

514
00:24:59,166 --> 00:25:00,100
קארים ניידר -
- אוניברסיטת מקגיל

515
00:25:00,166 --> 00:25:01,033
כשאתם נזכרים בזיכרון?״...

516
00:25:02,833 --> 00:25:06,633
אם עבודתו של קנדל עזרה לבסס
את העובדה שזיכרונות לא יכולים להיווצר

517
00:25:06,700 --> 00:25:09,600
,ללא חלבונים חדשים שבונים חיבורים שונים

518
00:25:10,366 --> 00:25:14,100
?מה קורה לחיבורים הללו כשאתם נזכרים במשהו

519
00:25:17,800 --> 00:25:21,566
.בזמנו, הזיכרון נתפס כמעין ספרייה

520
00:25:22,100 --> 00:25:25,033
...הדוגמה הבסיסית הייתה שכאשר יצרת זיכרון

521
00:25:25,100 --> 00:25:25,933
סטיב רמירז -
- MIT

522
00:25:26,000 --> 00:25:28,833
.הוא תויק במוח שלך, וזהו...

523
00:25:28,900 --> 00:25:30,066
.הוא עכשיו שם לנצח

524
00:25:31,133 --> 00:25:32,966
.זה נקרא איחוד

525
00:25:33,033 --> 00:25:33,900
- איחוד -

526
00:25:33,966 --> 00:25:35,866
.לא ניתן לשנות זאת, זה פשוט כך

527
00:25:35,933 --> 00:25:37,033
.זה פשוט בתוך המוח

528
00:25:37,866 --> 00:25:39,733
,אז כאשר אתם זוכרים את הנשיקה הראשונה

529
00:25:40,133 --> 00:25:44,366
,אתם מוציאים את הספר הזה
.מסתכלים בו ומחזירים אותו

530
00:25:44,900 --> 00:25:47,866
,למרות שזה יידעך במשך הזמן או ילך לאיבוד

531
00:25:47,933 --> 00:25:51,166
.הסיפור או הזיכרון המקורי, תמיד נשאר שם

532
00:25:51,933 --> 00:25:54,733
?ניידר תהה, ״האם זה יכול להיות נכון

533
00:25:55,100 --> 00:25:58,900
או האם יכול להיות שרק פעולת ההיזכרות

534
00:25:58,966 --> 00:26:00,933
יכולה לשכתב את הסיפור?״

535
00:26:02,766 --> 00:26:05,966
.לגלות זאת, ניידר ערך ניסוי

536
00:26:07,100 --> 00:26:09,266
כאשר קארים אמר לי שהוא רוצה
,לערוך את הניסוי הזה

537
00:26:09,333 --> 00:26:11,833
,סביר שאמרתי משהו כמו, ״אל תעשה זאת
.אל תבזבז את זמנך״

538
00:26:11,900 --> 00:26:14,333
,אבל מכיון שהוא בחור חכם
.הוא כן ערך את הניסוי

539
00:26:15,500 --> 00:26:18,333
.אז ניידר החליט לבדוק את הרעיון שלו

540
00:26:19,633 --> 00:26:22,900
הוא התחיל לאמן עכברושים
...לפחד מצליל מסוים

541
00:26:24,800 --> 00:26:25,800
.הנה הצליל

542
00:26:26,866 --> 00:26:28,833
.על ידי החיבור שלו לשוק חשמלי קל...

543
00:26:29,233 --> 00:26:30,500
.והנה השוק החשמלי לרגל

544
00:26:32,566 --> 00:26:35,433
.כעת הוא מפחד מאוד, הוא לא אהב את זה כלל

545
00:26:36,800 --> 00:26:38,566
,כמו שבלולי הים של קנדל

546
00:26:38,933 --> 00:26:41,566
.העכברושים למדו מהר מאוד לפחד מהצליל

547
00:26:42,233 --> 00:26:46,133
הם יצרו זיכרון ארוך-טווח
.שהצליל מביא את השוק החשמלי

548
00:26:46,200 --> 00:26:47,066
- צליל = שוק חשמלי -

549
00:26:47,133 --> 00:26:49,300
...אז בכל פעם שהוא שומע את הצליל

550
00:26:50,000 --> 00:26:54,700
,אתם רואים, אפילו כשאין שוק חשמלי
.העכברוש קופא על מקומו, הוא מפחד

551
00:26:55,900 --> 00:26:58,800
אנחנו יודעים שמוחותיהם של העכברושים
בנו חיבורים חדשים

552
00:26:58,866 --> 00:27:00,066
.כדי לאגור את הזיכרון

553
00:27:00,733 --> 00:27:05,133
אבל מה קורה לחיבורים הללו
?כאשר העכברוש נזכר מחדש בזיכרון

554
00:27:07,000 --> 00:27:11,433
כדי לגלות זאת, תחילה ניידר מנגן את הצליל
,כדי להזכיר לעכברוש את הפחד שלו

555
00:27:12,733 --> 00:27:13,966
...וכאשר הוא קופא

556
00:27:14,366 --> 00:27:17,933
.החלק הבא הוא לתת לו תרכובת בצורה ישירה

557
00:27:18,500 --> 00:27:20,700
,התרכובת היא אניסומיצין

558
00:27:20,866 --> 00:27:23,166
תרופה שידועה בחסימת ייצור החלבונים הנדרשים

559
00:27:23,233 --> 00:27:26,100
.לבניית החיבורים שמאחסנים זיכרונות חדשים

560
00:27:26,733 --> 00:27:29,800
אבל העכברושים של ניידר
,כבר יצרו את הזיכרון

561
00:27:29,866 --> 00:27:31,466
.הם רק נזכרים בו מחדש

562
00:27:32,100 --> 00:27:35,766
,אם איחוד הזיכרון הוא באמת כמו ספר בספרייה

563
00:27:35,833 --> 00:27:37,500
.התרופה לא צריכה להשפיע כלל

564
00:27:37,933 --> 00:27:40,866
מוחותיהם של העכברושים
היו אמורים לבנות זיכרון קבוע

565
00:27:40,933 --> 00:27:43,600
.והם עדיין אמורים לקפוא בהישמע הצליל

566
00:27:44,033 --> 00:27:45,900
,אז אם הזיכרון מתויל במוח

567
00:27:45,966 --> 00:27:47,700
.לתרופה זו לא צריכה להיות שום השפעה

568
00:27:48,266 --> 00:27:50,366
...אבל עכשיו כשניידר משמיע את הצליל

569
00:27:52,233 --> 00:27:53,833
.אלוהים אדירים, עכשיו ניתן לראות

570
00:27:54,400 --> 00:27:55,900
.הוא ממשיך לזוז

571
00:27:56,033 --> 00:27:58,066
הייתם חושבים שהעכברוש יקפא

572
00:27:58,133 --> 00:27:59,466
,אם עדיין היה לו את הזיכרון

573
00:27:59,533 --> 00:28:02,800
אבל עכשיו הוא מתנהג כאילו
.הזיכרון נמחק ממוחו

574
00:28:03,100 --> 00:28:06,366
.כאילו הוא מעולם לא למד לפחד מהצליל

575
00:28:06,766 --> 00:28:09,266
.נראה שהזיכרון נעלם

576
00:28:09,500 --> 00:28:12,200
.הייתי המום. לא יכולתי להאמין

577
00:28:12,600 --> 00:28:16,266
,אז רצתי למשרד של האחראית שלי ואמרתי

578
00:28:16,333 --> 00:28:17,566
״אני לא מאמין שזה קרה.״

579
00:28:17,633 --> 00:28:20,933
?כלומר, הסבירות שזה יקרה היא אפס, נכון

580
00:28:21,866 --> 00:28:25,300
מכיוון שתרופה שחוסמת בניית זיכרונות חדשים

581
00:28:25,533 --> 00:28:29,700
,גם חסמה את ההיזכרות מחדש
זאת אומרת שפעולת ההיזכרות

582
00:28:29,766 --> 00:28:32,900
.גורמת לזיכרונות להיות פגיעים משינוי

583
00:28:33,100 --> 00:28:34,166
...במלים אחרות

584
00:28:34,500 --> 00:28:37,700
,זה לא שיש לנו זיכרון
.קודדנו אותו, והוא תקוע שם

585
00:28:37,933 --> 00:28:41,633
אלא זאת אומרת שבכל פעם שנזכרים
,מחדש בזיכרון כלשהו

586
00:28:42,900 --> 00:28:45,566
.הוא חשוף לשינויים

587
00:28:45,666 --> 00:28:48,566
תגליתו של ניידר שבכל פעם שנזכרים בזיכרון

588
00:28:48,633 --> 00:28:52,333
.בעצם מפריעים לו, הייתה תגלית משמעותית

589
00:28:52,400 --> 00:28:55,000
.זה משנה את כל מה שאנחנו חושבים על זיכרון

590
00:28:57,266 --> 00:28:59,433
מסתבר שזיכרון זה כלל לא

591
00:28:59,500 --> 00:29:02,300
,כמו להחזיר ספר בספרייה של המוח

592
00:29:02,733 --> 00:29:05,033
אלא זה כמו לפתוח קובץ במחשב שלכם

593
00:29:05,100 --> 00:29:07,066
.וכל הזמן לעשות שינויים בקובץ

594
00:29:07,500 --> 00:29:10,066
,התיאוריה היא שבכל פעם שנזכרים במשהו

595
00:29:10,133 --> 00:29:12,966
.צריכים להוציא אותו מהדיסק הקשיח

596
00:29:13,433 --> 00:29:15,333
,כדי להחזירו לזיכרון ארוך-טווח

597
00:29:15,400 --> 00:29:18,866
צריכים לשמור את הקובץ
ולאחד את הזיכרון מחדש

598
00:29:18,933 --> 00:29:22,933
על ידי יצירת חלבונים חדשים
כדי לתייל מחדש את הזיכרון

599
00:29:23,000 --> 00:29:24,133
.למוח שלנו

600
00:29:24,800 --> 00:29:27,300
.תארו לכם משהו יקר ערך בתוך קופסה

601
00:29:27,600 --> 00:29:31,233
.וכל פעם שמוציאים אותו, הוא משתנה קמעה

602
00:29:31,300 --> 00:29:32,333
.ואז מחזירים אותו

603
00:29:32,400 --> 00:29:34,000
.מוציאים אותו שוב, והוא משתנה קצת

604
00:29:34,300 --> 00:29:35,300
.ככה עובד הזיכרון

605
00:29:36,200 --> 00:29:38,433
הרעיון שהפעולה הפשוטה של היזכרות

606
00:29:38,500 --> 00:29:40,900
עשויה לגרום לזיכרונות שלכם
להיות חשופים לשינוי

607
00:29:41,066 --> 00:29:43,500
.שינתה את הבנת הזיכרון

608
00:29:43,566 --> 00:29:44,466
שינוי הזיכרון האנושי -
- כיצד למחוק פחדים אצל אנשים

609
00:29:44,533 --> 00:29:47,766
בתוך כמה שנים, תגליתו של ניידר שוכפלה

610
00:29:47,833 --> 00:29:51,766
,לתריסרי זנים והובילה ליותר מאלף ניסויים

611
00:29:52,233 --> 00:29:54,333
ואפילו השפיעה על הסרט

612
00:29:54,400 --> 00:29:56,866
.״שמש נצחית בראש צלול״

613
00:29:56,933 --> 00:29:58,200
.התרכז בזיכרונות

614
00:29:58,266 --> 00:30:00,400
כאן בלקונה, יש לנו טכניקה בטוחה

615
00:30:00,466 --> 00:30:02,866
.למחיקה ממוקדת של זיכרונות מטרידים

616
00:30:03,433 --> 00:30:06,066
?אבל אם זה לא רק חומר לסרטים

617
00:30:06,666 --> 00:30:10,500
?האם ניתן להשתמש באיחוד מחדש בבני אדם

618
00:30:10,566 --> 00:30:13,033
,אולי בכדי למחוק זיכרונות מסוימים

619
00:30:13,400 --> 00:30:15,166
?כגון אלו שלא מאפשרים לכם לישון בלילה

620
00:30:16,000 --> 00:30:16,966
.גובה

621
00:30:17,033 --> 00:30:18,100
.אני מפחד מגבהים

622
00:30:18,400 --> 00:30:19,866
.אני לא רוצה לעלות על סולם

623
00:30:19,933 --> 00:30:21,700
.אני לא רוצה להיות בקומה השנייה

624
00:30:21,766 --> 00:30:23,233
.אני לא אוהבת להסתכל למטה

625
00:30:23,500 --> 00:30:25,233
אני לא זוכרת את הפעם האחרונה
,שהייתי בבריכה

626
00:30:25,300 --> 00:30:27,466
אני לא זוכרת את הפעם האחרונה
.שהיה לי בגד ים

627
00:30:27,766 --> 00:30:30,033
,אם המים מגיעים עד לכאן

628
00:30:30,100 --> 00:30:31,333
...ואני מתחילה

629
00:30:32,233 --> 00:30:33,433
.מעליות

630
00:30:35,700 --> 00:30:36,566
.נחשים זה הכי גרוע

631
00:30:36,633 --> 00:30:38,266
,אני לא יודע למה דבורים

632
00:30:38,333 --> 00:30:39,766
.אבל אני לא יכול... להיות לידם

633
00:30:41,600 --> 00:30:42,600
.עכבישים

634
00:30:42,666 --> 00:30:44,533
.אני מבוהלת מעכבישים

635
00:30:45,400 --> 00:30:46,700
.אפילו הכי קטנים

636
00:30:47,466 --> 00:30:48,333
.מפוחדת

637
00:30:48,400 --> 00:30:51,166
.אם אני רואה עכביש אני לא מתקרבת

638
00:30:54,300 --> 00:30:56,000
.אני ממש מפחדת מעכבישים

639
00:30:56,900 --> 00:30:58,700
.לפחות הייתי

640
00:30:59,066 --> 00:31:03,066
.אבל עכשיו אני רגועה לחלוטין עם טרנטולה

641
00:31:03,800 --> 00:31:05,200
.וזה פשוט מטורף

642
00:31:05,700 --> 00:31:07,533
,מאז היותה ילדה קטנה

643
00:31:07,666 --> 00:31:11,366
.סאשה דה וול פחדה מעכבישים

644
00:31:11,833 --> 00:31:14,466
,אבל הודות לטיפול שמשתמש בגיבוש מחדש

645
00:31:14,533 --> 00:31:16,866
.נראה שהפחד הזה נמחק

646
00:31:17,333 --> 00:31:20,266
.אני באמת מלטפת עכביש ארסי

647
00:31:21,900 --> 00:31:24,966
המדענית שריפאה את סאשה היא מריל קינט

648
00:31:25,366 --> 00:31:27,266
.מאוניברסיטת אמסטרדם

649
00:31:28,366 --> 00:31:30,433
,כשהיא שמעה על עבודתו של קארים ניידר

650
00:31:30,500 --> 00:31:32,533
.היא ראתה מיד את הפוטנציאל

651
00:31:33,166 --> 00:31:34,800
.התרגשתי מאוד

652
00:31:35,000 --> 00:31:38,333
...הבנתי שאם זה יעבוד על בני אדם, אלה

653
00:31:38,400 --> 00:31:39,433
מריל קנט -
- אוניברסיטת אמסטרדם

654
00:31:39,500 --> 00:31:41,266
.חדשות חשובות מאוד...

655
00:31:41,800 --> 00:31:45,533
?אתה יכול לספר לי עוד על הפחד שלך מעכבישים

656
00:31:45,600 --> 00:31:48,366
על ידי איחוד מחדש, היא פיתחה טיפול

657
00:31:48,433 --> 00:31:50,766
.למחיקת פחדים שאנשים חוו לאורך כל חייהם

658
00:31:50,833 --> 00:31:51,700
.הם פשוט מפחידים אותי

659
00:31:51,766 --> 00:31:53,433
.כן, רק פחד. כן

660
00:31:53,500 --> 00:31:57,300
.כשאני ישן אני חולם על זה, אני מפחד מאוד

661
00:31:57,366 --> 00:32:00,733
,עבור הטיפול, נעבור לצד השני של החדר

662
00:32:01,100 --> 00:32:07,066
שם יש אקווריום שהוא חממה

663
00:32:07,533 --> 00:32:08,833
.שיש בתוכו טרנטולה

664
00:32:08,900 --> 00:32:12,366
.אני אבקש ממך לגעת בטרנטולה

665
00:32:14,400 --> 00:32:15,566
?בסדר

666
00:32:15,833 --> 00:32:17,400
?הן לא ארסיות, נכון

667
00:32:18,066 --> 00:32:22,533
.כן, כל הטרנטולות ארסיות

668
00:32:24,266 --> 00:32:25,633
.תלך לקו הצהוב

669
00:32:25,900 --> 00:32:28,100
.טוב מאוד, אתה בסדר גמור. כן

670
00:32:29,466 --> 00:32:31,066
,בדיוק כפי שהיה עם העכברושים של ניידר

671
00:32:31,300 --> 00:32:35,233
הצעד הראשון הוא לגרום לג׳רון
,להעלות את זיכרון הפחד שלו

672
00:32:44,766 --> 00:32:46,100
.אתה מסתדר טוב מאוד

673
00:32:46,466 --> 00:32:51,100
,אנחנו מבקשים מהמשתתפים להתקרב לטרנטולה

674
00:32:51,166 --> 00:32:54,100
.וזה מעורר את זיכרון הפחד המקורי

675
00:32:54,366 --> 00:32:56,500
?כמה מצוקה אתה מרגיש עכשיו

676
00:32:58,033 --> 00:32:59,133
.יובש בפה

677
00:32:59,200 --> 00:33:00,900
.כן
.אני רועד-

678
00:33:00,966 --> 00:33:01,933
.כן

679
00:33:02,166 --> 00:33:03,766
.אתה מסתדר טוב מאוד

680
00:33:03,900 --> 00:33:06,966
.תנסה להסתכל לכאן

681
00:33:08,000 --> 00:33:09,100
.אל תימנע מכך

682
00:33:09,500 --> 00:33:11,900
.תישאר כאן, חשוב שתראה את זה

683
00:33:11,966 --> 00:33:12,966
?כן

684
00:33:13,033 --> 00:33:14,633
.תניח את היד שלך כאן

685
00:33:18,766 --> 00:33:20,400
?ואז תעצור, כן

686
00:33:21,200 --> 00:33:22,600
?מה אתה חושב שיקרה

687
00:33:24,666 --> 00:33:26,433
הקרבה לעכביש

688
00:33:26,500 --> 00:33:29,433
.גורם לזיכרון הפחד להיות לא יציב

689
00:33:29,700 --> 00:33:30,666
.כן

690
00:33:30,733 --> 00:33:31,600
.בסדר

691
00:33:32,700 --> 00:33:34,933
.טוב מאוד. נלך לצד השני של החדר

692
00:33:35,866 --> 00:33:37,866
אם ניתן פרופרנולול

693
00:33:37,933 --> 00:33:41,966
,אחרי החשיפה לטרנטולה

694
00:33:42,500 --> 00:33:46,200
התרופה יכולה להפריע לאיחוד מחדש

695
00:33:46,266 --> 00:33:48,066
.של זיכרון הפחד המקורי

696
00:33:49,933 --> 00:33:52,033
...פרופרנולול היא תרופה ללחץ דם גבוה

697
00:33:52,100 --> 00:33:52,966
- פרופרנולול 40 מ״ג -

698
00:33:53,033 --> 00:33:56,100
,שחוסמת שחרור של נוראדרנלין באמיגדלה...

699
00:33:56,300 --> 00:33:58,166
.מרכז הפחד של המוח

700
00:33:58,666 --> 00:34:01,933
מאחר שנוראדרנלין הוא חלק
מסימני החרדה של המוח

701
00:34:02,000 --> 00:34:05,400
בזמן אירוע מפחיד, חסימתו אחרי הזיכרון

702
00:34:05,600 --> 00:34:08,066
מפריעה לאיחוד מחדש

703
00:34:08,133 --> 00:34:10,033
.של חלק הפחד של הזיכרון

704
00:34:10,833 --> 00:34:14,466
.מה שחשוב זה שזוהי לא תרופת שכחה

705
00:34:14,800 --> 00:34:17,766
,אם אנחנו לא מעוררים מחדש את הזיכרון

706
00:34:17,833 --> 00:34:19,966
.התרופה לא תעבוד

707
00:34:22,900 --> 00:34:24,933
.ג׳רון חוזר למחרת

708
00:34:26,900 --> 00:34:28,699
,מה שנעשה שוב

709
00:34:28,766 --> 00:34:30,833
ניכנס לצד השני של החדר

710
00:34:30,900 --> 00:34:34,300
.ואני אבקש ממך שוב לגעת בעכביש

711
00:34:39,366 --> 00:34:41,333
.אתה יכול לגעת בו כאן בגב

712
00:34:53,933 --> 00:34:54,900
.טוב מאוד

713
00:34:54,966 --> 00:34:56,033
?נגעת
.כן-

714
00:34:56,100 --> 00:34:57,133
?הרגשת
.כן-

715
00:34:57,200 --> 00:34:58,400
.בסדר, תנסה שוב

716
00:35:00,100 --> 00:35:01,966
.זה הרגיש כמו גומי

717
00:35:02,166 --> 00:35:03,900
.כן, תנסה שוב

718
00:35:07,133 --> 00:35:08,066
.וואו

719
00:35:08,733 --> 00:35:09,800
.בסדר

720
00:35:10,066 --> 00:35:13,166
...צריך כמה ניסיונות, אבל אחרי דקות בודדות

721
00:35:13,366 --> 00:35:14,366
.תעשה זאת שוב

722
00:35:22,566 --> 00:35:25,633
.טוב מאוד. כן

723
00:35:27,100 --> 00:35:28,133
.כן

724
00:35:28,466 --> 00:35:30,733
?איך הרגשת כשנגעת בטרנטולה

725
00:35:31,100 --> 00:35:33,066
.כמו לגעת באוגר

726
00:35:33,133 --> 00:35:34,000
.כן

727
00:35:35,933 --> 00:35:37,000
.אולי זה מוצא חן בעיניו

728
00:35:41,100 --> 00:35:44,200
עד כה קינט עשתה זאת עם יותר מ-30 אנשים

729
00:35:44,266 --> 00:35:48,300
שיש להם פוביה מעכבישים
...והפרעות חרדה אחרות ו

730
00:35:48,700 --> 00:35:50,933
ההשפעות היו כל כך מדהימות

731
00:35:52,333 --> 00:35:56,100
.שבהתחלה לא האמנתי

732
00:35:56,633 --> 00:35:58,233
אבל למעשה הטיפול עבד

733
00:35:58,300 --> 00:36:02,266
,אצל כל אדם שהיא בדקה הסובל מארכנופוביה
.אפילו אחרי שנה

734
00:36:02,600 --> 00:36:04,433
,זה היה בלתי ייאמן, ועמדתי שם

735
00:36:04,500 --> 00:36:06,433
?איך זה יכול להיות

736
00:36:07,666 --> 00:36:08,800
.זה החבר החדש שלי

737
00:36:09,400 --> 00:36:10,666
.זה באמת מבלבל

738
00:36:11,133 --> 00:36:13,966
.זה כמו... סתירה

739
00:36:14,066 --> 00:36:15,500
.כן, סתירה

740
00:36:15,566 --> 00:36:17,733
.איך שהייתי מרגיש ואיך שאני מרגיש עכשיו

741
00:36:17,800 --> 00:36:19,566
...זה מאוד מוזר
.כן-

742
00:36:21,033 --> 00:36:22,666
.כאילו אני מישהו אחר עכשיו

743
00:36:23,633 --> 00:36:27,800
אנחנו כמובן לא יכולים להוכיח שאנחנו מוחקים

744
00:36:27,866 --> 00:36:29,600
,את הפחד המקורי

745
00:36:30,000 --> 00:36:34,000
,מכיוון שאנחנו רק צופים בהתנהגות החדשה

746
00:36:34,633 --> 00:36:37,000
,מאחר שהפחד לא חוזר

747
00:36:37,100 --> 00:36:40,733
אנחנו משערים שהזיכרון הקודם שנוצר

748
00:36:42,000 --> 00:36:44,266
.בעצם נמחק

749
00:36:44,766 --> 00:36:48,166
טיפול באנשים עם ארכנופוביה
.הוא רק הצעד הראשון

750
00:36:48,666 --> 00:36:52,700
קינט היא כעת חלק מקבוצה קטנה של מדענים
המשתמשת באיחוד מחדש

751
00:36:52,766 --> 00:36:54,700
כדי לטפל במגוון הפרעות

752
00:36:54,900 --> 00:36:57,266
החל מהתמכרות לסמים
,ועד להפרעת דחק פוסט טראומטית

753
00:36:57,600 --> 00:36:59,833
,ולמרות שהמחקר עדיין בחיתוליו

754
00:36:59,900 --> 00:37:02,100
.תוצאות מוקדמות נראות מבטיחות

755
00:37:02,433 --> 00:37:07,700
אני מקווה מאוד שהתערבות על ידי איחוד מחדש

756
00:37:07,766 --> 00:37:10,133
תתפתח עוד

757
00:37:10,200 --> 00:37:12,333
.עבור אנשים עם הפרעת דחק פוסט טראומטית

758
00:37:13,500 --> 00:37:17,100
.אבל האיחוד מחדש הוא יותר מכלי טיפולי

759
00:37:18,400 --> 00:37:22,000
,אם פעולת ההיזכרות פגיעה לשינויים

760
00:37:23,000 --> 00:37:26,133
.זה גם יכול להסביר משהו שידענו מאז ומתמיד

761
00:37:27,633 --> 00:37:31,166
.שהזיכרון שלנו לעתים קרובות אינו מהימן

762
00:37:31,666 --> 00:37:36,166
,יכולתי להישבע בכל אחד
...לעבור כל בדיקה בגלאי שקר

763
00:37:36,233 --> 00:37:38,766
.שפגשתי את אימא תרזה, אבל אני לא

764
00:37:38,833 --> 00:37:41,533
.משהו שרציתי שיקרה, אבל מעולם לא קרה

765
00:37:41,600 --> 00:37:46,700
האמנתי שהזיכרון הכי מוקדם שלי
היה זיכרון שמח מאוד

766
00:37:46,766 --> 00:37:49,166
.שהלכתי לסרט בשם ״המופע הגדול בעולם״

767
00:37:49,766 --> 00:37:53,066
ססיל בי דמיל -
- המופע הגדול בעולם

768
00:37:53,600 --> 00:37:57,366
ורק הרבה יותר מאוחר גיליתי שהסרט

769
00:37:57,433 --> 00:37:59,366
.יצא כשהייתי בת שמונה

770
00:38:00,166 --> 00:38:03,200
אז לא יכול להיות שזה היה
.הזיכרון הכי מוקדם שלי

771
00:38:03,266 --> 00:38:04,133
- המיתוס של הזיכרון המודחק -

772
00:38:04,200 --> 00:38:06,866
.זה לא מפתיע את אליזבט לופטוס

773
00:38:07,033 --> 00:38:09,100
בארבעים השנה האחרונות

774
00:38:09,166 --> 00:38:12,600
.היא חקרה בדיוק עד כמה לא מהימן הזיכרון

775
00:38:12,666 --> 00:38:15,733
אנשים צריכים להתייחס יותר לעובדה

776
00:38:15,800 --> 00:38:17,966
.שיש טעויות בזיכרון מסביבם

777
00:38:18,400 --> 00:38:21,566
,עבודתה עוררה השראה אצל דור של חוקרים

778
00:38:21,666 --> 00:38:24,300
.כולל הפסיכולוגית ג׳וליה שו

779
00:38:24,566 --> 00:38:25,400
ג׳וליה שו -
- אוניברסיטת לונדון

780
00:38:25,466 --> 00:38:27,266
,השאלה אינה האם יש לנו זיכרונות שגויים

781
00:38:27,333 --> 00:38:28,833
.אלא עד כמה הזיכרונות שלנו שגויים

782
00:38:29,066 --> 00:38:32,700
.יש הרבה דברים שמשתבשים לאורך הדרך

783
00:38:33,666 --> 00:38:36,733
כדי לדעת עד כמה הם משתבשים, שו יצרה אולי

784
00:38:36,800 --> 00:38:40,133
.את המחקר המקיף ביותר על זיכרון שגוי

785
00:38:40,566 --> 00:38:43,200
היא מתחילה בגיוס מעל למאה אנשים

786
00:38:43,266 --> 00:38:46,433
עבור מה שהם חושבים שיהיה מחקר
.על זיכרונות הילדות שלהם

787
00:38:47,000 --> 00:38:48,866
.זוהי פגישתי הראשונה עם המשתתפת

788
00:38:48,933 --> 00:38:50,466
האירוע הראשון שאנחנו מדברים עליו

789
00:38:50,533 --> 00:38:54,500
.הוא כשהיית בת 12 ועברת מטרינידד לקלונה

790
00:38:54,900 --> 00:38:56,133
.שנאתי את המעבר

791
00:38:56,200 --> 00:38:59,300
בעצם המחקר הוא לראות אם אפשר לשתול

792
00:38:59,366 --> 00:39:02,033
.זיכרון שגוי של ביצוע מעשה פלילי

793
00:39:02,100 --> 00:39:04,933
.קולגות שלי אמרו, ״זה לא יעבוד

794
00:39:05,166 --> 00:39:07,733
אין סיכוי שתוכלי לגרום לאנשים לחשוב

795
00:39:07,800 --> 00:39:09,333
שהם ביצעו מעשה פלילי שמעולם לא קרה.״

796
00:39:09,933 --> 00:39:12,833
.היא מתחילה עם אירוע אמיתי שקיבלה מהוריהם

797
00:39:13,300 --> 00:39:15,266
.במקרה הזה, מעבר של המשפחה

798
00:39:15,566 --> 00:39:18,133
.עברנו ממקום למקום כמעט כל שנה

799
00:39:18,333 --> 00:39:20,700
.אבל זה היה רק טריק לזכות באמונם

800
00:39:20,933 --> 00:39:23,733
,הצעד הבא הוא להציג את הזיכרון השגוי

801
00:39:23,800 --> 00:39:26,600
.מריבה כה רצינית שהמשטרה הגיעה למקום

802
00:39:26,933 --> 00:39:29,766
...אז, האירוע השני שההורים שלך סיפרו עליו

803
00:39:29,833 --> 00:39:30,966
- ,כשהיית בת 14 -

804
00:39:31,033 --> 00:39:32,366
- ,יזמת מריבה פיזית -

805
00:39:32,433 --> 00:39:34,166
- .והמשטרה קראה להורים שלך -

806
00:39:34,233 --> 00:39:36,800
,הם אמרו שזה קרה בקלונה -
- בסתיו, ואת היית

807
00:39:36,866 --> 00:39:38,766
- .עם ריאן כשזה קרה -

808
00:39:40,500 --> 00:39:42,900
,רק שניים מהפרטים נכונים

809
00:39:43,500 --> 00:39:46,200
.שם החבר הכי טוב והמקום בו היא גרה בזמנו

810
00:39:46,266 --> 00:39:47,133
,קלונה -
- ריאן

811
00:39:47,200 --> 00:39:48,433
.כל השאר הוא המצאה

812
00:39:49,666 --> 00:39:52,066
...בכנות, אני לא זוכרת. אני לא

813
00:39:52,200 --> 00:39:53,766
.אני לא יודעת על מה את מדברת

814
00:39:54,400 --> 00:39:57,666
...אני... לא מרגישה
.אני לא חושבת שאי פעם הייתי במריבה

815
00:39:59,933 --> 00:40:01,966
.אני מאוד מבולבלת

816
00:40:02,600 --> 00:40:05,700
בשלב הזה שו פונה לסדרת טכניקות קוגניטיביות

817
00:40:05,766 --> 00:40:07,666
,המעוררות זיכרונות שגויים

818
00:40:07,733 --> 00:40:09,966
.החל מתרגיל דמיון

819
00:40:10,033 --> 00:40:12,433
אני רוצה שתרגעי, תעצמי עיניים

820
00:40:13,166 --> 00:40:15,266
ותמקדי את תשומת לבך
.בניסיון לשחזר את הזיכרון

821
00:40:15,333 --> 00:40:16,166
.בסדר

822
00:40:16,233 --> 00:40:18,300
...מתוגברת בלחץ חברתי קטן

823
00:40:18,366 --> 00:40:20,400
,זה ייראה קצת מוזר
.אבל זה עובד על רוב האנשים

824
00:40:20,466 --> 00:40:21,400
.בסדר

825
00:40:21,600 --> 00:40:23,100
פתאום אני מציגה את הרעיון הזה

826
00:40:23,166 --> 00:40:26,466
,ש״זה עובד לרוב האנשים אם מנסים מאוד״

827
00:40:26,533 --> 00:40:28,600
.שזו צורה עדינה של מניפולציה חברתית

828
00:40:29,200 --> 00:40:32,266
ושואלת את המשתתפת לדמיין פרטים מסוימים

829
00:40:32,333 --> 00:40:33,300
.מהסיפורים

830
00:40:33,600 --> 00:40:35,933
.תחילה הצגת דברים שקל לדמיין

831
00:40:36,000 --> 00:40:38,166
.תתארי את עצמך בגיל 14

832
00:40:38,366 --> 00:40:40,000
״תתארי את עצמך בגיל 14.״

833
00:40:40,066 --> 00:40:41,500
.זה דבר שקל לדמיין

834
00:40:41,733 --> 00:40:42,966
.בקלונה

835
00:40:43,200 --> 00:40:46,633
.״בקלונה״, המקום בו היא גרה בגיל הזה

836
00:40:46,700 --> 00:40:47,866
.גם קל לדמיין

837
00:40:48,100 --> 00:40:49,166
.וזה סתיו

838
00:40:49,233 --> 00:40:51,133
.״זה סתיו״, כולם יכולים לדמיין סתיו

839
00:40:51,200 --> 00:40:53,100
.ואת עם ריאן כשזה קרה

840
00:40:55,633 --> 00:40:59,133
כשאנשים מדמיינים אירועים
...שאולי קרו בעברם

841
00:40:59,200 --> 00:41:00,100
דן שכטר -
- אוניברסיטת הרווארד

842
00:41:00,166 --> 00:41:04,233
אנחנו יודעים שזוהי דרך יעילה ליצור
.זיכרון שגוי

843
00:41:04,833 --> 00:41:07,100
,אחרי שנותנים לזיכרון לשקוע במשך שבוע

844
00:41:07,400 --> 00:41:09,166
.המשתתפת חוזרת

845
00:41:09,233 --> 00:41:11,633
.ברוכה השבה

846
00:41:11,933 --> 00:41:13,733
,כשמגיע הזמן לריאיון השני

847
00:41:14,066 --> 00:41:15,766
.אנחנו שומעים סיפור שונה

848
00:41:16,666 --> 00:41:18,400
,אני זוכרת

849
00:41:19,400 --> 00:41:21,833
...מריבה מילולית ואולי

850
00:41:25,566 --> 00:41:29,100
?זה נראה לא מתאים, אבל אולי דחפתי או משהו

851
00:41:29,166 --> 00:41:30,066
.טוב, בסדר

852
00:41:30,833 --> 00:41:34,366
זו הפעם הראשונה שהיא קונה לגמרי את הרעיון

853
00:41:34,433 --> 00:41:36,233
.שבעצם היא השתתפה במריבה

854
00:41:36,300 --> 00:41:39,933
.נראה לי שהיא דחפה אותי קודם

855
00:41:40,333 --> 00:41:41,366
.בסדר

856
00:41:41,433 --> 00:41:44,366
.והיא מתחילה לדמיין איך זה עשוי היה לקרות

857
00:41:44,433 --> 00:41:45,766
ו״מה אולי יכול היה להיות״

858
00:41:45,833 --> 00:41:47,200
הופך ל״מה היה יכול להיות״

859
00:41:47,266 --> 00:41:48,633
.והופך ל״מה שהיה״

860
00:41:49,033 --> 00:41:52,466
.כך שבריאיון השלישי הזיכרון נתפס

861
00:41:52,533 --> 00:41:56,266
...אני חושבת שהשוטרים הגיעו, ואנחנו היינו

862
00:41:57,400 --> 00:41:59,566
אולי הייתה לנו מריבה מילולית

863
00:41:59,633 --> 00:42:01,866
.ואז אולי זה הפך לדחיפה

864
00:42:05,166 --> 00:42:06,900
.וזו לא הייתה הפעם היחידה

865
00:42:07,633 --> 00:42:08,866
שו הצליחה לשכנע

866
00:42:08,933 --> 00:42:13,066
יותר מ-70 אחוז מהמשתתפים
.שהם ביצעו מעשה פלילי

867
00:42:13,333 --> 00:42:14,733
.אני חושב שפשוט איבדתי את זה

868
00:42:14,933 --> 00:42:16,566
.לא יכולתי לסבול את זה יותר
.בסדר-

869
00:42:17,133 --> 00:42:20,600
הופתעתי מאוד משיעור ההצלחה

870
00:42:20,666 --> 00:42:23,100
במונחים של שתילה מוצלחת
.של זיכרונות שגויים

871
00:42:23,800 --> 00:42:25,433
?אתה מרגיש דברים פיזית ביחס לזה

872
00:42:25,900 --> 00:42:26,866
.כן

873
00:42:27,133 --> 00:42:28,900
,ועדיין, לכאן הגענו

874
00:42:29,133 --> 00:42:32,900
.והם המשיכו להגיע

875
00:42:33,933 --> 00:42:37,033
כל כך הרבה, שהצוות של שו
.הפסיק את המחקר מוקדם יותר

876
00:42:37,200 --> 00:42:39,900
.אז זה מחקר על זיכרונות שגויים

877
00:42:40,600 --> 00:42:42,200
.אני כל כך מתביישת

878
00:42:42,766 --> 00:42:46,233
.וההשלכות הן הרבה מעבר לרמות סטודנטים

879
00:42:46,800 --> 00:42:48,733
מחקרים של זיכרונות שגויים כגון אלו

880
00:42:48,800 --> 00:42:52,400
מטילים ספק באחת מאבני היסוד
.של מערכת המשפט הפלילית

881
00:42:54,100 --> 00:42:58,866
במאות מקרים שבהם בדיקות DNA הוכיחו

882
00:42:58,933 --> 00:43:02,100
,שאנשים הורשעו שלא בצדק

883
00:43:02,833 --> 00:43:06,300
בכשלושת רבעי מהמקרים ההרשעות היו מבוססות

884
00:43:06,366 --> 00:43:08,633
.על עדות שגויה של עדי ראייה

885
00:43:10,000 --> 00:43:13,200
אז אם הזיכרונות שלנו גמישים יותר
,ממה שאנחנו חושבים

886
00:43:13,600 --> 00:43:17,666
,ואנחנו יכולים לשנות אותם
?אפילו למחוק חלק מהם, מה יהיה הלאה

887
00:43:19,400 --> 00:43:20,866
- זיכרון גורלי -

888
00:43:20,933 --> 00:43:23,800
האם יגיע יום שבלחיצת כפתור

889
00:43:23,866 --> 00:43:27,600
?נוכל לשתול או לשנות זיכרונות מסוימים

890
00:43:27,666 --> 00:43:28,800
?זה הטיול הראשון שלך

891
00:43:28,866 --> 00:43:30,266
?כמו בסרטים

892
00:43:30,733 --> 00:43:31,733
- התחלה -

893
00:43:31,800 --> 00:43:33,866
הזרע שאנחנו זורעים בראש של האיש

894
00:43:33,933 --> 00:43:35,033
.יגדל לרעיון

895
00:43:35,100 --> 00:43:36,766
.הרעיון הזה יגדיר את מי שהוא

896
00:43:37,133 --> 00:43:38,700
...אולי זה ישנה

897
00:43:39,133 --> 00:43:41,166
.אולי זה ישנה אותו לגמרי

898
00:43:41,600 --> 00:43:45,100
,סרטים כגון ״התחלה״, ״זיכרון גורלי״
,״שמש נצחית״

899
00:43:45,600 --> 00:43:46,800
.כמובן שהם אפשריים

900
00:43:47,500 --> 00:43:52,066
,אם לעכברים היה הוליווד משלהם
.אז עכשיו זה אפשרי הלכה למעשה

901
00:43:53,733 --> 00:43:55,966
,למעשה, כאן באוניברסיטת קולומביה

902
00:43:56,300 --> 00:43:59,333
קריסטין דני היא אחת ממספר מדעני מוח

903
00:43:59,400 --> 00:44:01,233
.שיכולים לעשות בדיוק את זה

904
00:44:02,233 --> 00:44:04,000
.זה באמת דומה למדע בדיוני

905
00:44:04,500 --> 00:44:07,066
אבל אנחנו באמת עושים ״התחלה״ במעבדה שלנו

906
00:44:07,133 --> 00:44:09,133
.כשאנחנו מדליקים ומכבים זיכרונות

907
00:44:10,000 --> 00:44:14,000
זה נקרא גנטיקה אופטית, טכניקה כה מהפכנית

908
00:44:14,066 --> 00:44:17,166
,שהיא מאפשרת לנו לא רק למפות זיכרון מסוים

909
00:44:17,633 --> 00:44:19,566
.אלא לשנות אותו עם לייזרים

910
00:44:21,100 --> 00:44:22,633
.לפחות בחיות הקטנות הללו

911
00:44:23,433 --> 00:44:25,500
.עכברים אלו אולי לא נראים מיוחדים

912
00:44:26,066 --> 00:44:30,933
אי אפשר להבדיל בין העכברים שלי לעכבר ברחוב

913
00:44:31,000 --> 00:44:33,666
.או עכברים בחנות לחיות מחמד

914
00:44:33,733 --> 00:44:34,966
.הם לא נראים שונה

915
00:44:35,500 --> 00:44:36,733
.אבל הם שונים

916
00:44:36,900 --> 00:44:39,166
אלו עכברים ששונו מבחינה גנטית

917
00:44:39,233 --> 00:44:42,066
שאפשרו לדני לתעד זיכרונות מסוימים

918
00:44:42,200 --> 00:44:44,466
.ולהדליק ולכבות אותם כרצונה

919
00:44:45,066 --> 00:44:47,366
כדי להדגים, היא מעבירה עכבר

920
00:44:47,433 --> 00:44:48,933
.לסביבה חדשה

921
00:44:49,466 --> 00:44:52,766
אפשר לראות שהעכבר פשוט יושב כאן

922
00:44:52,833 --> 00:44:54,333
.בפינה, מבלי לזוז

923
00:44:56,766 --> 00:44:58,733
.בעצם הוא מפחד מהסביבה

924
00:44:59,166 --> 00:45:00,500
.הסיבה היא שבהיר פה

925
00:45:00,566 --> 00:45:02,066
.אין מקום להתחבא

926
00:45:02,900 --> 00:45:04,800
.אבל המטרה היא לא להפחיד עכברים

927
00:45:04,966 --> 00:45:07,633
היא רוצה לראות אם היא יכולה
לעקוף את הפחד הזה

928
00:45:07,700 --> 00:45:11,133
.על ידי זיכרון שמח שהיא הקליטה אתמול

929
00:45:11,700 --> 00:45:15,233
מה שעשינו זה שתייגנו זיכרון חיובי

930
00:45:15,533 --> 00:45:17,600
.במוח של העכברים האלו

931
00:45:19,200 --> 00:45:22,200
אתמול, העכבר הזה היה במקום

932
00:45:22,266 --> 00:45:25,966
,שהוא אוהב בטבעיות, עם מעט אור
,מלא מצעים רכים

933
00:45:26,033 --> 00:45:27,500
.עם מקום נחמד להתחבא בו

934
00:45:28,600 --> 00:45:32,733
,ובזמן שהוא הסתובב לו
דני תייגה את הנוירונים המדויקים

935
00:45:32,800 --> 00:45:34,533
שנורו כשהוא יצר זיכרון

936
00:45:34,600 --> 00:45:36,166
.של המקום הנעים הזה

937
00:45:37,033 --> 00:45:39,366
,התאים שמתויגים כאן בירוק

938
00:45:39,433 --> 00:45:42,900
,כשאני מדליקה את הלייזר
.התאים הללו ידליקו את הזיכרון

939
00:45:43,733 --> 00:45:44,666
?אבל איך

940
00:45:45,333 --> 00:45:47,833
?איך מתייגים זיכרון מסוים

941
00:45:48,233 --> 00:45:51,000
?ואיך גורמים לתאי מוח להגיב לאור

942
00:45:51,666 --> 00:45:54,533
.וכאן נכנס המדע הבדיוני

943
00:45:55,033 --> 00:46:01,066
הנדסנו גנטית עכברים
כדי שנוכל לתייג לצמיתות

944
00:46:01,133 --> 00:46:02,600
.זיכרון מסוים

945
00:46:03,366 --> 00:46:05,966
.המפתח הוא הגנום המיוחד של העכבר הזה

946
00:46:07,066 --> 00:46:09,900
הוא גודל כך שיש בו חתיכת DNA של אצות

947
00:46:10,000 --> 00:46:12,600
.שיש בו קוד לחלבון שרגיש לאור

948
00:46:14,000 --> 00:46:17,366
.בטבע, החלבון הזה מאפשר לאצות להגיב לאור

949
00:46:18,933 --> 00:46:21,533
בעכברים של דני, הוא יושב שם בשקט

950
00:46:21,600 --> 00:46:25,733
...בגנום של העכבר, ולא עושה דבר עד

951
00:46:26,233 --> 00:46:29,166
שמזריקים תרופה ממש לפני שחושפים אותם

952
00:46:29,233 --> 00:46:30,966
.לחוויה החיובית הזו

953
00:46:31,500 --> 00:46:33,433
,התרופה מדליקה את הגן הזה

954
00:46:33,500 --> 00:46:36,266
ואומרת לתאי המוח שיורים תוך שעה

955
00:46:36,333 --> 00:46:40,033
.להתקין את החלבון הרגיש לאור

956
00:46:41,200 --> 00:46:43,833
,בעוד העכבר חוקר סביבה נעימה

957
00:46:44,066 --> 00:46:47,400
הנוירונים שיורים ישאירו
את עקבות הזיכרון הזה

958
00:46:47,466 --> 00:46:48,766
.במוחו של העכבר

959
00:46:49,800 --> 00:46:51,466
,כשהתרופה כבר לא תשפיע

960
00:46:51,833 --> 00:46:54,400
.רק התאים הללו יהיו חשופים לאור

961
00:46:55,100 --> 00:46:55,966
...כלומר

962
00:46:56,033 --> 00:46:57,733
.זה כמו מתג

963
00:46:58,066 --> 00:47:02,333
ואז מה שניתן לעשות זה להשתמש בלייזר
.כדי לשלוט בתאים הללו

964
00:47:02,966 --> 00:47:05,700
סיבים אופטיים קטנים אלו יכולים להאיר אור

965
00:47:05,766 --> 00:47:07,433
.ישירות למוח של העכבר

966
00:47:08,466 --> 00:47:12,266
ומה שננסה לעשות עכשיו זה
להדליק את התאים הללו

967
00:47:12,333 --> 00:47:14,633
.שתייגנו עם זיכרון חיובי

968
00:47:15,033 --> 00:47:17,933
,עכשיו העכבר מפחד, אבל אם דני צודקת

969
00:47:18,000 --> 00:47:21,900
הלייזר אמור להפעיל את אותם נוירונים שירו

970
00:47:21,966 --> 00:47:24,133
,כשהעכבר יצר את הזיכרון השמח

971
00:47:24,700 --> 00:47:28,400
הגורמים לו בצורה יעילה לחיות מחדש
.את הניסיון החיובי ההוא

972
00:47:29,066 --> 00:47:32,566
.הסתכלו כעת מה קורה כשאני מדליקה את הלייזר

973
00:47:33,866 --> 00:47:34,733
- הדלק - כבה -

974
00:47:44,366 --> 00:47:46,733
,אתם יכולים לראות שהוא מרחרח

975
00:47:46,800 --> 00:47:50,833
.מסרק את עצמו, שזה סימן שהוא מרגיש בטוח

976
00:47:52,366 --> 00:47:53,800
...אבל אם מכבים את הלייזר

977
00:47:54,166 --> 00:47:56,333
ורואים שהוא ממשיך את התנהגותו

978
00:47:56,400 --> 00:47:57,733
.של להיות קפוא בפינה

979
00:47:57,800 --> 00:48:00,900
דני יכולה כעת לעורר
.את הזיכרון הזה לפי רצונה

980
00:48:01,533 --> 00:48:02,466
.דלוק

981
00:48:03,166 --> 00:48:04,166
.כבוי

982
00:48:06,566 --> 00:48:10,166
,אני חושבת שבפעם הראשונה שעשינו זאת
.לא האמנו לכך

983
00:48:11,366 --> 00:48:15,066
אבל כשמסתכלים לתוך מוח העכברים

984
00:48:15,533 --> 00:48:18,633
ומבינים שאנחנו משבשים את התאים הללו

985
00:48:18,700 --> 00:48:21,066
,ומשנים את ההתנהגות של העכבר

986
00:48:22,033 --> 00:48:23,833
.זה מדע בדיוני

987
00:48:24,466 --> 00:48:27,033
...זו אחת ההתפתחויות החדשות הכי חשובות

988
00:48:27,100 --> 00:48:27,933
דן שכטר -
- אוניברסיטת הרווארד

989
00:48:28,000 --> 00:48:31,066
במחקר הזיכרון מכיוון שהיא מציעה רמה...

990
00:48:31,133 --> 00:48:34,033
ודיוק של שליטה בזיכרון

991
00:48:34,100 --> 00:48:35,900
.שבעצם מעולם לא ראינו בעבר

992
00:48:36,600 --> 00:48:38,966
רמת דיוק שהרבה מדענים חושבים

993
00:48:39,033 --> 00:48:41,833
שיכול להיות שתהיה לנו יום אחד
.על הזיכרונות שלנו

994
00:48:42,066 --> 00:48:44,633
,אני חושב שזו שאלה של מתי זה יקרה

995
00:48:44,700 --> 00:48:47,166
.לא האם זה יקרה בבני אדם

996
00:48:47,900 --> 00:48:49,466
,השאלה העולה היא

997
00:48:49,533 --> 00:48:53,033
אם על ידי הפעלת מתג נוכל לשנות
את הנשיקה הראשונה

998
00:48:53,700 --> 00:48:56,033
,או למחוק את הריב ההוא עם בן הזוג

999
00:48:58,066 --> 00:48:59,266
?האם נרצה לעשות זאת

1000
00:48:59,633 --> 00:49:01,333
...מה שמדענים כיום מתחילים להבין

1001
00:49:01,400 --> 00:49:02,233
מט ווקר -
- אוניברסיטת ברקלי

1002
00:49:02,300 --> 00:49:06,400
זה שאנחנו יכולים לשנות...
.זיכרונות בדרכים מדהימות

1003
00:49:07,166 --> 00:49:08,633
?איך אנחנו חושבים על כך

1004
00:49:09,733 --> 00:49:12,866
,על ידי שינוי הזיכרונות הללו

1005
00:49:13,366 --> 00:49:16,100
?האם אנחנו מציעים שהאבולוציה טעתה

1006
00:49:18,366 --> 00:49:19,733
האם יכול להיות

1007
00:49:19,800 --> 00:49:22,866
?שהזיכרונות שלנו בנויים כך מסיבה מסוימת

1008
00:49:24,000 --> 00:49:27,233
...למה שתהיה לנו מערכת זיכרון

1009
00:49:27,300 --> 00:49:28,166
אליזבת לופוטוס -
- אוניברסיטת קליפורניה באירוויין

1010
00:49:28,233 --> 00:49:33,433
?שיכול להיות שהיא פתוחה לשינוי...

1011
00:49:34,233 --> 00:49:36,400
אולי ג׳ייק בן ה-11

1012
00:49:36,466 --> 00:49:37,733
,בעל הזיכרון המדהים

1013
00:49:37,800 --> 00:49:40,066
.יוכל לעזור לענות על השאלה הזו יום אחד

1014
00:49:41,600 --> 00:49:44,600
לאחר חודשים של סריקות, מדענים עדיין מחפשים

1015
00:49:44,666 --> 00:49:47,600
.משהו שיסביר את יכולתו יוצאת הדופן

1016
00:49:49,066 --> 00:49:52,733
,אבל אפילו אם הם לא יימצאו כלום
.זה רמז חשוב

1017
00:49:53,100 --> 00:49:55,266
,ג׳ייק כבר אומר לנו משהו על הזיכרונות שלנו

1018
00:49:55,333 --> 00:49:57,566
...בעיקר שלמוח האנושי

1019
00:49:57,633 --> 00:49:58,466
ניקו דוסנבאך -
- אוניברסיטת וושינגטון

1020
00:49:58,533 --> 00:50:00,466
יש את היכולת לזכור...

1021
00:50:00,533 --> 00:50:03,400
.את כל החיים שלנו לפרטי פרטים

1022
00:50:03,833 --> 00:50:05,900
?השאלה המרתקת היא, למה אנחנו לא זוכרים

1023
00:50:07,500 --> 00:50:08,666
.לדוגמה ג׳ייק

1024
00:50:09,066 --> 00:50:12,333
למרות שהוא ואחרים עם היפרתימזיה
,אוהבים את הזיכרונות המיוחדים שלהם

1025
00:50:12,900 --> 00:50:16,666
.אפילו בגילו הצעיר, הוא מבין שיש לכך מחיר

1026
00:50:17,200 --> 00:50:20,033
.כמו בכל דבר, יש יתרונות וחסרונות

1027
00:50:20,500 --> 00:50:23,400
.החסרון הוא שאתה זוכר כל דבר רע שקורה לך

1028
00:50:24,566 --> 00:50:28,833
הם חיים בעולמות שונים מהעולם
.שבו אתה ואני חיים

1029
00:50:28,966 --> 00:50:31,100
?וניתן לתהות, האם תרצה לחיות בעולם ההוא

1030
00:50:32,900 --> 00:50:35,166
.עולם שבו אתה לא יכול לשכוח

1031
00:50:37,000 --> 00:50:40,100
לשכוח זה אולי אחד הדברים הכי חשובים

1032
00:50:40,166 --> 00:50:41,666
.שהמוח יעשה

1033
00:50:41,766 --> 00:50:45,233
אולי האבולוציה הייתה חכמה מספיק
כדי לעצב מערכת

1034
00:50:45,300 --> 00:50:47,833
.שמאחסנת רק דברים חשובים

1035
00:50:49,566 --> 00:50:53,300
האם יכול להיות שמה שאנחנו חושבים עליו
כפגמים של הזיכרון

1036
00:50:53,366 --> 00:50:55,700
?הם בעצם חלק מהכוח שלו

1037
00:50:55,966 --> 00:51:00,266
אולי יש לנו תפיסה מוטעית
.לגבי תכלית הזיכרון

1038
00:51:00,566 --> 00:51:03,900
אנחנו חושבים עליו יותר כרישום מדויק

1039
00:51:03,966 --> 00:51:08,800
של חוויות מהעבר לעומת תהליך יצירתי

1040
00:51:08,866 --> 00:51:11,700
.של איחוד החוויות שלנו לאורך הזמן

1041
00:51:12,300 --> 00:51:16,133
אולי המטרה הנעלה של הזיכרון היא לא לשמור

1042
00:51:16,200 --> 00:51:18,733
.כל עובדה שלמדת

1043
00:51:19,800 --> 00:51:23,800
אם היה לך קטלוג של תמונות מושלמות

1044
00:51:23,866 --> 00:51:27,200
,של 30, 40, 50 שנה של חוויות

1045
00:51:27,466 --> 00:51:30,233
תתארו לכם כמה קשה זה יהיה לבחור

1046
00:51:30,300 --> 00:51:32,933
את החוויות המסוימות שאנחנו צריכים

1047
00:51:33,000 --> 00:51:34,300
בכל רגע שהוא

1048
00:51:35,033 --> 00:51:38,266
.לעומת ים הרעש שברקע

1049
00:51:41,200 --> 00:51:44,933
איכשהו הכוראוגרפיה המסובכת הזו
של תאים יחידים

1050
00:51:45,000 --> 00:51:46,800
,מסתכמת במה שנקרא הזיכרון שלנו

1051
00:51:47,533 --> 00:51:51,466
מערכת מסתורית שמאפשרת לנו לנסוע בזמן לעבר

1052
00:51:51,533 --> 00:51:52,866
.ולדמיין את העתיד שלנו

1053
00:51:53,666 --> 00:51:55,833
אבל אולי המתנה האולטימטיבית של הזיכרון

1054
00:51:56,133 --> 00:51:58,466
,היא דרך לנווט בים הרעש הזה

1055
00:51:59,033 --> 00:52:00,966
כדי שנוכל לבחור את החוויות

1056
00:52:01,033 --> 00:52:02,833
שכל אחד מאיתנו אורג

1057
00:52:03,666 --> 00:52:06,166
.כדי לספר את סיפור חיינו